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理科で検索した結果:848件
「原子、分子、イオンの別を意識した粒子概念」については、その内容が中学校理科で扱うものであるのでここでは割愛する。
「これまでの理科教育の問題点(欠陥)」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 これまでの理科教育について、私は「教科書及び教案」に最大の問題点があると考える。 ... 初等...
ところがこの「理科の教科書」というものは理科の授業にとってたいへん困った存在になっている。 最近の教科書にはたいてい、各節のはじめのところに、子どもと共に実験したり観察したりすべき事項が書いてある。 ... 「こ...
理科教育法1の合格レポートです。
全国各地、それぞれの地域の自然を理科教材として使用することが必要であると思われる。では、なぜ.. ... このように考えると、理科教育においては子どもが自然に働きかけることが大前提になる。 日本の国土は南北に長...
明星大学 通信教育 教育学部 初等理科教育法(PB2140)2単位目 合格レポート 課題1 「たのしい科学の授業の成立条件」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 ... 課題2 「たのしい理科...
また、「理科嫌い」という用語も多く使われるようになり、「理科離れ」=「理科嫌い」と認識されがちであるが、世間では日本の小・中学生が本当に理科を嫌
2「たのしい理科の授業」であるために、授業を進める際に(気をつけなければいけないこと)(大切にしなければいけないこと)はどういうことだろうか。 テキストで学んだことをまとめ、私見を述べよ。
明星大学 理科教育法4 (1)理科の授業で生徒に問題を投げかけるとき、次の二つのことを大切にしなければばらない。 一つ目は、生徒の立場に立って、生徒の視点で考えることである。
しかし、各地域にはそれぞれ特有の自然があり、地域の自然を理科教材として使用することが必要だろう。 ... ところが、自然を対象とした理科教育は、変化に富んだ地域の自然を教材化せず、全国どこへ行っても同じ素材を使用...
(1)「地域の自然」を教材化する必要性 理科教育の大原則は「自然は自然から学ばなければならない」ということである。 ... したがって、各地域の自然を理科巨財として使用することが必要である。地域の自然を教材す...
2014年 初等理科教育法1単位目 課題: ①「これまでの理科教育の問題点」についてテキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 ... ②「これからの理科教育は