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理科で検索した結果:851件
08814 (教科)理科 1分冊 略題<力・浮力・運動・電気> (1) ①力の合成と分解 同じ方向の力の場合は、合計が等しくなるようにいくつかの力に分解もしくは一つに合成することができる。
初等理科教育法 1単位目 ○課題 1.「これまでの理科教育の問題点(欠陥)」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2. ... しかし、現実に目を向けてみると、子どもの「...
佛教大学の理科概論のレポートです。
明星大学通信教育における2014年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 教師が一方的に知識をおしつけるのではなく、子どもたちの多種多様な考えを大切にして考える力を育む授業のやりかたをよくまとめています。課題(2)も予想の意義について、テキストの...
理科授業における、事故防止の対策と、万一事故が起きた場合の損失を述べよ。
(課題) 理科の目標に述べてある「見通しをもった観察、実験を行うこと、問題解決の能力を育てること、自然の事物・現象についての実感を伴った理解を図ること、科学的な見方考え方を養うこと」の要素を第3学年の指導内容...
第1章 自然は自然から学ぶということ(現代の子どもたちの状況から) 理科教育の大原則は「自然は自然から学ばなければならない」である。 ... また理科教育とは「子どもが自然に働きかけて、自然から働き返しとして様々な“情報”を受け取り、自然を認識していく過程で人間形成を行っていく教育」である。 ...
PB2140初等理科教育法2単位目 1、「たのしい科学の授業の成立条件」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 ... 2、「楽しい理科の授業」であるために、授業を進める際に(気をつけなければいけ...
第5学年 理科学習指導案 日時:平成19年7月3日(火) 学級:5学年1組 授業者: 1.単元名 「もののとけかた」5年下 (啓林館) 2.単元について ...
理科概論の科目最終試験の解答です。2番が出題されて100点でした。わかりやすいように問題の図に書き込んでいます。テスト勉強に使ってください。
S614 理科概論 科目最終試験 粒子概念とはどのようなものか説明しなさい。 水の三態(気体・液体・固体)それぞれについて、「粒子」という用語を用いながら、また図で示しながら説明しなさい。 ... 参考文献 『改訂 理科...
本来は、それぞれの地域の自然を理科教材として使用することが望ましく、そこで、地域性を生かした理科教育が注目され始め、地域の自然を教材化した実践が各地で試みられるようになってきた。 ... ところが、自然を対象...