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方法論で検索した結果:108件
設題:近代・現代の教育思想家達が核時代背景を基盤に、教育論・教育方法・教授法等を提唱してきたその過程について述べてください。
以前に作成した同名の課題のものとは別回答のレポートです。丸写しは絶対やめてください。
選択問題においては1番を選んでいます。 丸写しは避けていただければと思います。また、最後にまとめとして自分の意見を数行でいいので加えると通過率が上がります。
テーマ:構築主義的な視点の意義と課題について 構築主義的な視点とはどのようなものかを知るためには、構築主義がどのようなものであるかを知る必要がある。構築主義を理解するために大まかに分けると、①構築主義とは社会を知識の観点から検討しようという志向性をもつこと、②それらの知識は、人...
H 31年度入学、姫路大学通信教育課程の合格レポートです。 参考にお使いください。 教科:教育方法論 設題1:へルバルトとツィラーの教授法を発展させたラインの 五段階教授法とデューイの問題解決学習を解釈し、 その概要を対比的に述べよ。また、それらの教授方法が現在の教...
デカルトの倫理思想について、特に著書『省察』の内容について考えてみるとする。 まず、デカルトであるが、1596年フランスに生まれるが、この頃はヨーロッパの「科学革命」の只中であった。そのため彼は機械論的自然学の体系化や、幾何学と代数学の総合を成し遂げるとともに、さらに、この新し...
教科書『教育の方法 (放送大学叢書)』を読んで学んだことのうち、実際に授業をデザイン、実施する際に重要だと考えるポイントを 5 つ指摘し、1各ポイントの概要、2それ らがなぜ重要だと考えたのかについて自らの考えた授業事例と関連付けて説明しなさ い。...
1.ソーシャル・ケースワークの展開過程について説明してください。 ソーシャル・ケースワークは、何らかの問題を抱えるクライエントの存在から始まる。インテークにおいて、受容と共感によりラポールを築き、「誰が何に困っているのか」の明確化を図り、場合によってはリファーする。情報不足な...
H 31年度入学、姫路大学通信教育課程の合格レポートです。 参考にお使いください。 教科:教育方法論 設題2:文部科学省の方針である情報教育の推進について文部科学省の報告や資料等を基にその概要を説明した上で、ICT機器の活用について幼児教育又は初等中等教育の学習指導面に...
現在私たちの国では中学生をめぐって、非行や校内暴力などの問題が大きな社会的話題となっている。それは教育に留まらず、社会そのものの在り方にも関わる危機的状況である。しかしこの状況というのは、ただ中学生の問題行動として終わらせていいものなのだろうか。 私は中学生に起こっている問題の...
◆「よい授業」を作るとはどういうことか、教育方法学上の多くの考えから考え、論述しなさい。 最終的にはS判定をもらいました。 ご参考までに、ご覧下さい。
平成26年度近大姫路大学「教育方法論」試験解答例です。 1.教育方法の定義を述べたうえで教育目標や教育内容と関係について論述せよ。 2.プログラム学習と完全習得学習についてその特徴について論述せよ。 3.現在の学校教育における生徒指導の問題点を述べた上で、今後の生徒指導のあ...