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代表キーワード :: S8105

資料:46件

  • 理科教育法Ⅱ　【レポート】　A判定　佛大
  • 理科教育法Ⅱ S8105 レポートです。（A評価） この資料は、最新版ですのでレポート作成の参考として役立頂けると思います。 わかりやすく論じています。 ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開していきます。 資料一覧(無料)はコチラ...
  • 550 販売中 2013/01/28
  • 閲覧(3,871) 4
  • 佛教大学通信教育部　Ｓ８１０５　理科教育法Ⅱ
  • 『（1）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。(2)そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。』 (1)日本の気候は北と南では著しく違い、そこに存在する自然、そこで起こる自...
  • 550 販売中 2010/04/07
  • 閲覧(2,494)
  • 【最新】2016年 佛教大学 理科教育法Ⅱ（S8105）試験対策 90点合格
  • 2016年度 佛教大学 理科教育法Ⅱ（S8105）の科目最終試験6問と回答です。 ◆仕事と両立していて時間がない、効率的に勉強したい、内容と論述構成がわかりやすいものを探している方、ぜひ参考にしていただければと思います。 各解答ともに、教科書を中心に模範解答を記載し、...
  • 660 販売中 2016/10/18
  • 閲覧(5,398)
  • S8105　理科教育法Ⅱ
  • （1）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 （2）そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。 ⇒「地域の自然」を教材化する必要性について 上に挙げられる２つの観点とは、...
  • 550 販売中 2010/05/10
  • 閲覧(1,549)
  • 【2022年度】佛教大学 S8105 理科教育法Ⅱ レポート A判定
  • 【第1設題】 (1) 子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を解説せよ。その際に視聴覚機器・情報機器を用いる場合の留意点や，観察・実験時の事故防止についても簡単に言及すること。 (2) あなたの居住している地域の自然を教材化し，授業例（授業の展開例）とし...
  • 550 販売中 2017/08/25
  • 閲覧(5,287)
  • S8105　理科教育法Ⅱ B判定
  • （１）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から開設せよ。 （２）そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。 【１】地域の自然の教材化の必要性 日本の国土は南北に長い弧状列島である...
  • 550 販売中 2010/05/25
  • 閲覧(1,453)
  • S8105 理科教育法II（B評価）
  • 『（1）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 （2）そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。』 1．はじめに 小学校学習指導要領の理科の目標に「自然に親しみ」「自然を愛...
  • 550 販売中 2010/08/13
  • 閲覧(1,263)
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