代表キーワード :: S0538
資料:16件
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【佛教大学】【2012年度レポート】教職科目12科目＋日本国憲法＋介護等体験研究
- 《追記》 ・税抜3,000円→1,500円に値下げしました(2024/3/1) ・2014年度シラバスを確認しましたが、2012年度の設題とほぼ一致しております。 大きな変化は、「S0702_教科教育法数学１」くらいです。 以下に、配慮すべき内容を「★」として明記してありますので、参考にしてく...
1,650 販売中 2012/10/18- 閲覧(5,541)
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佛教大学 S0538 学校教育課程論（中・高） レポート 2015年
- S0538学校教育課程論（中・高）のレポートです。 レポート設題 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
- 550 販売中 2015/01/30
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【Ｂ判定レポート】S0538_学校教育課程論（中・高）【2014】【佛教大学】
- 【科目】 S0538_学校教育課程論（中・高） 【設題】2014年度 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 【概要】 ６ページにまとめたＢ判定のレポートです。 【Ａ判定をとるために】 Ａ判定のために以下...
- 550 販売中 2015/02/17
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S0538 学校教育課程論(中・高) 第1設題 レポート 2016年 佛教大学
- 佛教大学通信教育課程 S0538 学校教育課程論 第一設題 『中学校あるいは高等学校のいずれかの教育過程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。』 テキスト 『学校教育課程論〔第2版〕』学文社 2016年度 A判定 レポート作成時の参考にしていただけれ...
- 550 販売中 2016/08/02
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S0538 学校教育課程論 A判定レポート
- A判定レポートです。 汎用性の高い書き方をしているので、どなたでもご利用いただけると思います。 参考にしていただけたら幸いです。 レポート設題：中学校あるいは高等学校のいずれかの教育過程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。
- 550 販売中 2016/08/16
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S0538 学校教育課程論(中・高)
- 佛教大学通信教育課程 S0538 学校教育課程論(中・高) 第一設題 『中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめて下さい。』 2016年度作成 B判定 参考にしていただければと思います。
- 550 販売中 2016/08/17
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(2017年度合格)S0538学校教育課程論(中高) 科目最終試験対策
- 2017年度合格(科目最終試験)対策答案です。
- 550 販売中 2018/06/25
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【佛教大学】【2012年度レポート(B判定)】S0538_学校教育課程論(中・高)
- 【科目名】 S0538_学校教育課程論(中・高) 【説題名】 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 【その他共有事項】 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～...
- 550 販売中 2012/11/12
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S0538 学校教育課程論（中・高）科目最終試験6題解答例
- 2012年度「学校教育課程論（中・高）」科目最終試験対策として過去問６題の答案を作成しました。実際の試験では４番目の問題が出題され、結果は7x点でした。
- 880 販売中 2012/11/07
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【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S0538_学校教育課程論(中・高)
- 【科目名】 S0538_学校教育課程論(中・高) 【問題名】 ①学習指導要領の変遷を見たとき、1958年の改訂によって学習指導要領の性格は大きく変容した。 その内容について、中学あるいは高校を例にしながら述べなさい。 ②学習指導要領が新たに改訂された背景として「学力低下」をめ...
- 550 販売中 2012/11/19
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S0538 学校教育課程論（中・高）
- Ｂ判定でした。 2012年シラバス対応
- 550 販売中 2014/01/05
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S0538 学校教育課程論（中・高）佛教大学通信教育学部 第1設題（合格済）
- 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。についてのレポートです。三月に合格済みです。課題図書のみでの作成で、簡単内容にまとめております。 今年度も同じテキスト、同じ課題ですのでご参考までにどうぞ...
- 550 販売中 2013/05/30
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