代表キーワード :: 障害児
資料:9件
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東北福祉大学 障害児の心理 3単位目
- 「発達障害」とは何かについて説明した内容
550 販売中 2018/03/26- 閲覧(1,648)
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障害のある子どもの特別な教育的ニーズとその支援について
- 【科目名】 障害児教育 【 テーマ】 障害のある子どもの特別な教育的ニーズとその支援について 【課題】 関心のある障害種別を一つ取り上げて、その基本的な障害特性について概説しなさい。また、その障害のある子どもの特別な教育的ニーズとはどのようなものか明らかに...
- 550 販売中 2017/07/24
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S0841、聴覚障害教育総論、科目最終試験問題
- 2014年度に問題が変わりました。私は１番が出題され75点でした。満点とはいきませんでしたが、もしよろしければ科目最終試験のお供にどうぞ
- 1,100 販売中 2015/04/22
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障害児へのムーブメント教育の活用について述べよ
- 「障害児へのムーブメント教育の活用について述べよ。」 障害のある子供にムーブメント教育をする際、その子供がどの程度の障害があるのかを把握し、程度に応じた方法で行う必要がある。指導者は障害の程度に応じ、到達点を設定して行う必要がある。発達レベルを「乳幼児期レベル...
- 550 販売中 2008/04/14
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『季節は香りから』を読んで
- 私は『季節は香りから』を読んで，初めて盲ろう者の人の世界を具体的に想像する機会を得ました。「見えない，聞こえない」という盲ろう者という存在は，小学生のころ，あの著明なヘレンケラー女史の伝記を読んだときに知り，「ものすごい存在」として鮮烈な印象をもったことを今で...
- 550 販売中 2006/10/02
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講義の感想
- この講義の中で１番驚いたのは、「体育のルールは相対的でわかりにくい」という例でした。ある時はボールを蹴っても良く、ある時は蹴ってはいけないというのが例に挙がっていました。子どもに接する時はそうですが、特に高機能自閉症の子どもの場合は、例外をつくらないように気を...
- 550 販売中 2006/05/13
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盲・聾・養護学校の教育課程の編成
- 実際の指導における特徴（知的障害の場合）は、以下のようにまとめられるだろう。 １．領域・教科を合わせた指導を行う事ができることとなっている。 ２．重複障害、訪問教育の場合、個々の児童生徒の障がいの状態に応じて、適切な教育課程を編成することができるという特例が定...
- 550 販売中 2006/05/06
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統合保育
- 私は障害を持っているという理由で教育が無意味であると考え、それを怠るのは間違っていると考えています。できないからといって刺激を与えずにいれば、その子はそのままできないままです。ここで言う刺激とは、一般的に言われている「健常な子どもたち」と共に過ごすという、まさ...
- 550 販売中 2006/05/06
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肢体不自由児通園施設についての概要
- （1） 規定される法律とその理念、同じ法律に規定される他施設 肢体不自由児通園施設は、児童福祉法第27条・第43条の3・第56条に規定される第一種福祉事業である。 ※第一種福祉事業： 社会福祉事業のうち、公共性の特に高い事業で、個人の人格の尊重に重大な関係を持つ事を...
- 550 販売中 2006/04/28
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