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資料:1,229件

  • 聖徳大学 障害福祉論Ⅱ 第1課題 評価A
  • 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 障害福祉論Ⅱ 第1課題 評価「A」 課題内容: 相談支援専門員の役割について述べなさい。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
  • 660 販売中 2023/04/06
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  • 聖徳大学 精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅱ 第2課題 評価A
  • 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅱ 第2課題 評価「A」 課題内容: 家族が置かれている状況を整理し、精神保健福祉士が担うべき役割について考察しなさい。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくよう...
  • 660 販売中 2023/04/06
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  • 精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅰ 第3課題 評価A
  • 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅰ 第3課題 評価「A」 課題内容: 「地域生活中心」の精神障害者支援を推し進めるために、精神科リハビリテーションの方法や支援システムがどのようにあれば良いかを述べよ。 資料は参考...
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  • 聖徳大学 精神保健学 第3課題 評価A
  • 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神保健学 第3課題 評価「A」 課題内容: 老年期の発達課題について喪失体験の観点から記述しなさい。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
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  • 聖徳大学 精神保健学 第2課題 評価A
  • 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神保健学 第2課題 評価「A」 課題内容: 成人期の精神保健について社会的役割行動の側面から記述しなさい。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
  • 660 販売中 2023/04/06
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  • 聖徳大学 ソーシャルワーク論Ⅱ 第4課題 評価S
  • 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース ソーシャルワーク論Ⅱ 第4課題 評価「S」 課題内容: グループを通して活用した援助方法について、グループワークの実践モデル(社会諸目標モデル等)と関連させて論ぜよ。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおや...
  • 660 販売中 2023/04/03
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  • 聖徳大学 ソーシャルワーク論Ⅱ 第3課題 評価A
  • 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース ソーシャルワーク論Ⅱ 第3課題 評価「A」 課題内容: レジデンシャル・ソーシャルワーカーに求められる役割をエンパワメント・アプローチに関連させて論ぜよ。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくよう...
  • 660 販売中 2023/04/03
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  • 聖徳大学 ソーシャルワーク論Ⅱ 第6課題 評価A
  • 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース ソーシャルワーク論Ⅱ 第6課題 評価「A」 課題内容: 相談援助の展開とスーパービジョン・コンサルテーションの関連性について論ぜよ。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
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  • 聖徳大学 ソーシャルワーク論Ⅱ 第5課題 評価S
  • 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース ソーシャルワーク論Ⅱ 第5課題 評価「S」 課題内容: コミュニティ・ベースド・ソーシャルワーカーに求められる役割を、ネットワーキングとソーシャルアクションに関連させて論ぜよ。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写...
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  • 聖徳大学 精神保健福祉援助の基盤(専門) 第1課題 評価C
  • 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神保健福祉援助の基盤(専門) 第1課題 評価「C」 課題内容: 精神保健福祉士の相談援助専門職としてのソーシャルワーク(相談援助)について論ぜよ。なお、レポート作成にあたり以下の3点を踏まえて論ぜよ。 ①ソーシャル...
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  • 聖徳大学 社会調査法Ⅱ 第1課題 評価S
  • 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 社会調査法Ⅱ 第1課題 評価「S」 課題内容: 参与観察と非参与観察の違いをのべよ。その際、各方法の長所と短所が分かるように説明すること。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします...
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  • 聖徳大学 社会調査法Ⅰ 第1課題 評価S
  • 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 社会調査法Ⅰ 第1課題 評価「S」 課題内容: 量的調査の定義およびその種類と方法を説明せよ。その際、各調査方法の長所や短所が分かるように示せ。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいた...
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