代表キーワード :: 精神看護
資料:16件
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精神看護 第2課題（聖徳大学）【評価A】
- 【課題】学校における精神保健上の問題とその援助の方向性を述べなさい。 【評価】B 【参考文献】精神看護学Ⅰ精神保健学（ヌーベルヒロカワ・平成26年1月1日発行）、絶対役立つ教育心理学（ミネルヴァ書房・2011年5月20日発行）
770 販売中 2017/07/31- 閲覧(2,429)
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事前学習 精神看護・法律とあゆみ
- 精神看護学臨地実習Ⅰ 事前学習課題 精神保健対策のあゆみ 精神障害者社会復帰施設がはじめて法定化された年と内容 1987年：「精神保健法」にて初めて医療施設とは別に援護寮、福祉ホーム、授産施設等の社会復帰施設が位置づけられた ２）平成5年精神保健法の見直...
- 550 販売中 2009/04/07
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精神看護・法律とあゆみ２
- 在宅看護論実習Ⅰ〈保健センター〉 地域保健法とは 保健所の活動 市町村（市町村保健センター）の活動 保健師の活動 H5年7月、公衆衛生審議会から厚生大臣に意見具申がなされたことをうけ、厚生省では地域保健対策強化のための関係法律の整備に関する法律案を国会に提出し、H...
- 550 販売中 2009/04/07
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精神看護（自己学習）
- 精神看護 精神看護の目的 精神看護とは人々が障害の有無にかかわらず、その人らしく生きていくこと。すなわち自立に向けた援助である。 人の自己実現を妨げるのは、その人の問題だけでなくその人を取り巻く家族、友人、地域社会の問題である。したがって看護の対象は患者だけで...
- 550 販売中 2009/06/23
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【聖徳大学】精神看護 第１課題第１設題
- 課題：精神保健、心の健康、精神の機能と障害について理解したことを述べなさい。 評価：B
- 550 販売中 2011/07/12
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【聖徳大学】精神看護 第２課題第１設題
- 課題：学校における精神保健上の問題とその援助の方向性いついて述べなさい。 評価：B
- 550 販売中 2011/07/12
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聖徳大学 精神看護 第１課題第１設題
- 第一課題 第一設題 1946年ＷＨＯは、その保健憲章の前文で健康を定義して、｢健康とは、身体的、精神的および社会的に完全に良好な状態にあることをいい、たんに病気でないとか虚弱でないということではない｣と述べている。また、その反対が不健康状態である。 心とは、ある人が...
- 550 販売中 2011/08/11
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聖徳大学 精神看護 第２課題第１設題
- 第二課題 第一設題 学童期は、これまでの家族中心の生活から集団生活を学んでいく時期である。この時期には、学校生活を通じて、集団において一定の役割を担っていくことを学んでいくことが望ましい。しかし、さまざまなことが原因となって（学校・家庭・学童本人などの問題）、不...
- 550 販売中 2011/08/11
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聖徳大学 精神看護 第２課題
- 第二課題 第一設題 子どもの精神の特徴・問題として、まず幼児期・学童 期は、精神遅滞・心理的発達の障害・注意欠陥障害・行 為障害・情緒障害などが挙げられる。また、青年期にな るにつれては発達障害、また成人の障害（摂食障害など） が始まることもある。子どもの一番の“仕...
- 550 販売中 2012/01/17
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聖徳大学 精神看護 第一課題
- 第一課題 第一設題 世界保健機関における健康の概念は、「身体的、精神 的、社会的に完全に良い状態であり、単に病気や虚弱が ないことではない」としている。しかも「到達できる最 高水準の健康を享受することは、人種、宗教、政治的信 条、経済的ないし社会的状態のいかんを問わ...
- 550 販売中 2012/01/18
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精神看護 第2課題 第1設題 聖徳
- 精神看護 第2課題 第1設題 聖徳 【第2課題 第1設題】 学校における精神保健上の問題点とその援助の方向性について述べなさい。 【参考文献】 精神看護学Ⅰ 吉松和哉・小泉典章・川野雅資 ヌーヴェルヒロカワ 養護教諭の行う健康相談～第10版～ 大谷尚子・森田光子 東山書房 子ども...
- 550 販売中 2013/09/24
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