代表キーワード :: 数学
資料:52件
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数学I 第２課題第１設題
- 第2課題第1設題 算数科において「確かな学力」とは、問題解決に必要な知識・技能、多面的にものを見る力や論理的に考える力、数理的に考察し処理する力、数学的表現力及びそれらを支える数理に関する関心・意欲・態度がバランスよく身についていることである。 算数科で育てる学力...
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近世数学史談を読んで
- 近世数学史談を読んで 読み終わってまず感じたことは、やはり著名な数学者たちは数学者なるべくしてこの世に生まれたのだなという事である。彼等が証明、研究した数々の功績を数式で目の当たりにしてもほとんど理解できない。まだ大学の基礎数学を始めたばかりとはいえ、その断片で...
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聖徳大学通信 数学Ⅱ第一課題第一設題
- 合格レポート
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教科教育法数学1 第２設題
- 2015年度の教科教育法数学のレポートです。
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聖徳大学通信 数学Ⅰ第一課題第一設題
- 合格レポート
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日大通信-数学-分冊１
- 日大通信の数学分冊１の合格レポートです。
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オイラーの多面体定理について
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聖徳大学通信 数学Ⅰ第二課題第二設題
- 合格レポート
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日大通信-数学-分冊2
- 日大通信-数学-分冊2の合格リポートです。
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数学、算数（算数教育における学習指導要領変遷の概略について）
- 算数教育における学習指導要領変遷の概略について述べよ。 まず、学習指導要領とは、小学校、中学校、高等学校、養護学校などの各学校が編成する教育課程の指針であり、学校教育法施行規則に基づき文部科学大臣（省庁再編以前は文部大臣）により告示～ 日本国における学習指導要...
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聖徳大学通信 数学Ⅱ第一課題第二設題
- 合格レポート
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