代表キーワード :: 数学
資料:51件
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数学I 第２課題第１設題
- 第2課題第1設題 算数科において「確かな学力」とは、問題解決に必要な知識・技能、多面的にものを見る力や論理的に考える力、数理的に考察し処理する力、数学的表現力及びそれらを支える数理に関する関心・意欲・態度がバランスよく身についていることである。 算数科で育てる学力...
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オイラーの多面体定理について
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聖徳大学通信 数学Ⅰ第二課題第二設題
- 合格レポート
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日大通信-数学-分冊2
- 日大通信-数学-分冊2の合格リポートです。
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数学、算数（算数教育における学習指導要領変遷の概略について）
- 算数教育における学習指導要領変遷の概略について述べよ。 まず、学習指導要領とは、小学校、中学校、高等学校、養護学校などの各学校が編成する教育課程の指針であり、学校教育法施行規則に基づき文部科学大臣（省庁再編以前は文部大臣）により告示～ 日本国における学習指導要...
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聖徳大学通信 数学Ⅱ第一課題第二設題
- 合格レポート
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(2015年度合格)S0702教科教育法数学1レポート 第1設題
- 2015年度合格レポートです。
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算数 数学 円周率について
- 円周率について まず、円周率とは円の直径とその「円周の長さ」の比のことである。つまり、円周率がおよそ3、14であるということは、円の直径を１とするとき、円周の長さはその3、14倍くらいであることを意味し～ また、円周率は無限少数で表される定数で、3、141592…となる。こ...
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第二章いす取りゲームにおける数学
- 第二章 いす取りゲームにおける数学 経済学が扱っている言明は、全体としては正しいが個人の行動とは無関係であるような現象について記述している。こうした現象は、取引が等価交換に基づいているという特徴と、一方の結果がもう一方の投入物になるというフィードバックシステムを...
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(2015年度合格)S0702教科教育法数学1レポート 第2設題
- 2015年度合格レポートです。
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東京都」２次試験 指導計画
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数学I 第１課題第１設題
- 第1課題第1設題 算数科の授業づくりには必要な授業スタイルの１つとして問題解決学習がある。それを適切に採用・運営していくことは、既習事項を活用して考えたり解決したりすることが重視され、算数科の質の高い学力の定着・維持・向上に果たす役割は大きいものであると思う。まず...
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