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124件
割合の学習におけるつまづきと割合概念獲得の指導方法
【姫路大学合格レポート】算数 設題1 5年「割合」の学習において考えられる児童のつまずきを考察し、割合概念の獲得においてどのような指導をすることが有効であるかを述べてください。
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販売中 2022/12/14
閲覧(981)
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にゃむた
A007 女性と子どもⅡ 第1課題第1設題
このレポートは、聖徳大学通信教育課程・科目「女性と子どもⅡ」にて、すでに合格をいただいたものです。 2022年度課題。 〈課題名〉 現代の家庭がかかえる課題を5つ以上あげ、そのうち子育て及び高齢者に関するものについて現状を調べて、問題点、原因、対策について述べな...
1,100
販売中 2023/06/01
閲覧(772)
1
ディアブロ
幼児の生き生きとした造形活動を促す導入字の『言葉かけ』や『環境設定』のあり方について述べよ
東京福祉大学通信教育課程「図画工作Ⅱ」のレポート参考に。
880
販売中 2011/08/18
閲覧(2,404)
iq7073
算数科教育法 2025年 佛教大学通信 パターン1 受理
算数科教育法 2025年 佛教大学通信 受理 レポート学習の参考にご活用ください。 ※この資料をそのまま提出する等の行為はおやめください。
880
販売中 2021/07/15
閲覧(1,277)
京都大学卒 現役教師
社会科教育法 学習指導案 2025年 佛教大学通信 パターン2 受理
社会科教育法 学習指導案 2025年 佛教大学通信 パターン2 受理 3200字程度指定(学習指導案のため実質字数指定なし) レポート作成の参考にご活用ください。
880
販売中 2021/07/26
閲覧(2,033)
京都大学卒 現役教師
姫路大学 体育科指導法
小学校の体育科授業における「体つくり運動」の必要性について述べなさい。 体育は、身体の発達や運動能力の発達を促す。運動領域と保険領域に分けられ、その中でも運動領域の体つくり運動では、体を動かす楽しさや心地よさを味わい運動を好きになり、心身の発達や仲間との交流を...
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販売中 2022/12/07
閲覧(1,274)
メロンパイ
小学校 第5学年 算数科学習指導案 面積
算数科学習指導案 指導者 1対象第5学年組名 2日時令和年月日曜日第校時 3場所第5学年組教室 4単元「面積」 5単元について 本単元は、学習指導要領において、第5学年「B量と測定」の図形の面積に位置付けられており、「三角形、平行四辺形、ひし形及び台形の面積の求め方を...
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販売中 2023/04/18
閲覧(639)
うでげるげ
【明星大学】PA1020 2単位目_教育原理 2023年度合格レポート
2023年度合格レポートです!参考としてご活用ください! 【課題】 1.戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。 2.現在の学校教育の課題について考察せよ。 【テキスト】 佐々井利夫・樋口修資・廣嶋龍太郎.教育原理.明星大学出版部.2012
550
販売中 2023/05/11
閲覧(855)
Toivo
D137 社会保障論Ⅰ 第1課題第1設題
このレポートは、聖徳大学通信教育課程・科目「社会保障論Ⅰ」にて、すでに合格をいただいたものです。 2022年度課題。 〈課題名〉 我が国における社会保障の「定義」及び「役割」について説明しなさい。 〈評価〉 B 〈講評〉 問われている内容について、丁寧に調べ...
1,100
販売中 2023/06/01
閲覧(1,262)
ディアブロ
佛教大学通信課程 S5524 初等教育内容国語 第1設題+第2設題+科目最終試験
2023年度佛教大学通信課程 初等教育内容国語の合格済みリポートと指導案と科目最終試験です。 こちらは2024年度の新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、自らの考察を付け加えるなどして...
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販売中 2024/02/07
閲覧(1,398)
バニラ
明星大学 通信教育 小学校コース 私の勉強法
明星大学 通信教育 教育学部 小学校コースの私なりの勉強法をまとめたものです。 私は、1年半で小学校コースに必要な単位を ほとんど優で取得しました。科目終了試験の受け方や、レポートの書き方、教育実習申し込み、介護等体験についての、私の経験談とコツを書いています。 私...
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販売中 2013/08/21
閲覧(3,285)
meiseihanako
家庭科概論 2025年 佛教大学通信 パターン1 受理
家庭科教育法 2025年 佛教大学通信 受理 レポート学習の参考にご活用ください。 ※この資料をそのまま提出する等の行為はおやめください。
880
販売中 2021/07/15
閲覧(1,382)
京都大学卒 現役教師
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