日本最大のレポートサイト HAPPYCAMPUS

検索オプション

へルプ 初心者ガイド

  • 私のホーム
  • 私の資料
  • 私のＭＥＭＯ
  • 資料広場
  • アップロード

代表キーワード :: 国語科教育法

資料:210件

  • S０６１６ 国語科教育法 科目最終試験　２０１５年度版　暫定版・最新
  • ２０１５年度版 S０６１６国語科概論の科目最終試験対策です。 ２０１５年9月13日実施の試験までの暫定版です。今後問題の変更が考えられますが、現在の所、これで大丈夫そうです。分かり次第、随時更新します。（最終更新日：2015/9/22） --------------------------------------...
  • 550 販売中 2014/05/12
  • 閲覧(10,703) 7
  • 国語科教育法　科目最終試験　６設題解答
  • １．説明的文章指導における「学習者と三者との関係」について、テキストの内容をふまえて説明しなさい。 ２．文学的文章指導における内容論の三層構造について、テキストの内容をふまえて説明しなさい。 ３．スピーチの指導について、テキストの内容をふまえて説明しなさい。 ...
  • 1,650 販売中 2010/12/10
  • 閲覧(1,846) 3
  • S0616　国語科教育法 リポート（A評価）2018【最新版】
  • 【設題】以下の2つの内容を含むリポートを作成しなさい。 （１）現行の小学校国語科の教科書教材を一つ取り上げ、学習指導案を作成しなさい。指導案は必ず、①単元名 ②単元の目標 ③単元の評価基準 ④単元の指導計画 ⑤（内1時間を選択し）本時の目標 ⑥本時の指導計画 の６つの...
  • 550 販売中 2022/05/30
  • 閲覧(2,194) 1
  • 佛教大学 S0616「国語科教育法」A判定リポート
  • 佛教大学 S0616「国語科教育法」 2014年度提出のA判定合格リポートです！ 非常によい所見をいただいています。 あくまでも「参考」程度にご覧いただければと思います。 第１設題 「国語科授業の計画と評価について述べよ。」
  • 550 販売中 2014/05/26
  • 閲覧(3,810) 1
  • S0616 国語科教育法
  • 「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例（ｐ、142－170）の児童の発言を考察しなさい。 第1節 児童理解と単元 「やまなし」は造語や比喩表現や擬声語・擬態語など、宮沢賢治の独特な表現が駆使された、象徴的・幻想的な作品である。児童には、表現の１つ１つのから想像を...
  • 550 販売中 2009/11/06
  • 閲覧(1,147)
  • S0616国語科教育法_合格済レポート
  • 設 題 「新たな時代を拓く国語科教育を具現化するための方法」を複数あげ、それぞれを展開するにあたって留意しなければならないことがらについて考察を図りなさい。その際、国語教育の意義、国語科教育の構造及び今日的課題をふまえるとともに、三領域一事項すべてにふれること。...
  • 550 販売中 2010/04/07
  • 閲覧(1,232)
  • S0616 国語科教育法 合格レポート 2010年度
  • 「国語科授業の計画と評価について述べよ。」 学習者主体の授業 国語の学習は、国語に関する知識とそれらを使いこなす技能の習得という二つの面がある。国語力は、他教科の学習を支えるものであり日常生活の基盤である。学習者が様々な場面で自らの国語力を主体的に発揮するために...
  • 550 販売中 2010/11/08
  • 閲覧(2,672)
  • 国語科教育法2 分冊1
  • 国語科教育法2 分冊1 国語科授業の立場にたって、次の一、二の事項をそれぞれ論述せよ。 一、国語科の指導計画と学校の年間計画の関連性について 二、国語科と『学習指導要領』の関係について 各学校の教師は国語科教育法を十分に把握した上で、国語学力の既製の資料や指導過程に...
  • 550 販売中 2012/04/05
  • 閲覧(1,182)
12345678910次へ
資料を推薦する
会員アイコンに機能を追加
ファイル内検索とは？
広告