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代表キーワード :: 佛教大学

資料:8,087件

  • [レポート]人権(同和)教育[T0716]
  • 「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述する事。」 序 同和教育とは、教育全般において部落差別を無くすためのすべての活動を指している。日本国憲法においても十四条一項において「すべての...
  • 550 販売中 2010/05/05
  • 閲覧(2,438)
  • H0319・S0525・Z0206・Z1101「学校教育職入門」第1設題・B評価レポート
  • 佛教大学通信「学校教育職入門」第1設題（現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。）のB評価レポートです。採点者の所見は「学校の教員を目指すために、どのような資質が求められるのかにつ...
  • 550 販売中 2011/10/20
  • 閲覧(2,438)
  • 2018年対応　佛教大学　S0529　特別活動研究　A判定
  • 佛教大学、S0529 特別活動研究の第１設題のレポートです。 A判定をいただきました。 レポート作成の参考にしていただければと思います。 第1設題 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導す...
  • 550 販売中 2018/01/15
  • 閲覧(2,437)
  • スポーツ論入門　リポート
  • 「自己のスポーツ（身体運動）体験を通して獲得 したもの、現在、獲得しようとしているものを 具体的に記述しなさい」 私は５才の時から今年２２才になる今も、クラシックバレエを続けている。最初は体操がわりに習っていたのが、いつしかバレエが私の生活の中で占める割合が多く...
  • 550 販売中 2008/08/25
  • 閲覧(2,437)
  • 佛教大学 Ｍ6511 R0703 言語学概論　第1設題
  • 佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。 【設題】 言葉の意味が脈絡によって異なる場合を、例をあげて説明しなさい。 添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テキストの理解】 十分 【評価】Ａ 【所見】 脈絡によって意味...
  • 770 販売中 2015/05/07
  • 閲覧(2,437)
  • 確率論リポート第二設題
  • 確率論第二設題のリポートです。 A評価であり、途中式、記号・符号も数式3.0を利用し、丁寧に書いてあります。 初学者でも理解できると思います。 「よく理解できています」とコメントをいただきました。 私自身、再提出で合格しているので、確率が苦手な方にはリポート作成時に参...
  • 1,100 販売中 2012/02/28
  • 閲覧(2,436)
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