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資料:88件

  • 日大通信 生徒指導・進路指導論
  • 令和5-6年度の「生徒指導・進路指導論」の合格リポートと試験対策メモのセットです。 リポート課題は次の通りです。 ------- 【課題1】 次の(1)と(2)の両方の課題についてリポートを作成してください。 (1)教育課程と生徒指導の関係性を説明したうえで、教科の...
  • 550 販売中 2024/12/06
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  • 日大通信 教育課程論 合格リポート
  • 2024年度「教育課程論」の合格リポートです。リポート文は文末に記載します。 課題は次の通りです。 ------- 【課題】 平成29・30・31年改訂学習指導要領のポイントを3つ説明しなさい ------- リポートの講評:テキスト等に書かれた現行の学習指導要領のポイントをよく捕え...
  • 550 販売中 2024/12/06
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  • 日大通信 経済学概論1 合格リポート
  • 2024年度「経済学概論」の合格リポートです。リポート文は文末に記載します。 課題は次の通りです。 ------- 【課題】 IS-LM分析を用いて、財市場と貨幣市場の同時均衝による国民所得と利子率の決定について説明し、裁量的な財政政策と異次元の金融緩和政策の実施による国民所得増...
  • 550 販売中 2024/12/06
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  • 日大通信 教育の方法・技術論/教育方法・ICT活用論
  • 2024年度「教育の方法・技術論」の合格リポートです。リポート文は文末に記載します。 課題は次の通りです。 ------- 【課題1】 (2)学校教育にコンピュータが導入されていく歴 史をまとめ,その過程で,情報モラルや情報セキュリティーの教育が必要になっていった 理由を明ら...
  • 550 販売中 2024/12/05
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  • 日大通信 倫理学概論 課題1
  • 令和5〜6年リポート課題「倫理学概論」課題1 の合格リポートです。課題は次の通りです。 【課題1】 互いに対立する有力な倫理学説として,義務論と功利主義がある。両者の基本的な考え方と相違点を明らかにしたうえで、どちらにより賛同できるか、あなた自身の考えを述べなさ...
  • 550 販売中 2024/11/22
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  • 【日大通信】倫理学概論 課題2
  • 令和5〜6年リポート課題「倫理学概論」課題2 の合格リポートです。課題は次の通りです。 【課題1】 世代間倫理とはどのような考え方か。 現代社会における具体的な事例を複数挙げて、あなた自身の考えも含めて論述しなさい。 このリポートでは、世代間倫理の例としてアメ...
  • 550 販売中 2024/11/22
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  • S0527 学校教育課程論
  • S0527 学校教育課程論 『学校教育課程論〔第2版〕』 学文社 設題 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 評価 B 所見 "学習指導要領の変遷そのものを概観する必要があります。どの時期に学習指導要領は誕生し、どのよ...
  • 550 販売中 2022/05/02
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  • S0536 人権(同和)教育
  • S0536 人権(同和)教育 『同和教育実践:新たな人権教育の創造』 佛教大学 設題 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 評価 B 所見 テキストなどを参考に丁寧な...
  • 550 販売中 2022/05/02
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  • S0613 社会科概論
  • S0613 社会科概論 『社会科固有の授業理論30の提言:総合的学習との関係を明確にする視点』 明治図書出版 設題 本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授...
  • 550 販売中 2022/05/02
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  • S0615 家庭科概論
  • S0615 家庭科概論 『新版家庭科概論』 佛教大学 設題 家庭科概論から学んだことを踏まえて「どんな暮らし方がしたいか」、また身近な生活場面に即して「現在の生活課題1つと課題を解決する方法」について考えを述べなさい。 評価 A 所見 "・整理られ述べられている。 ...
  • 550 販売中 2022/05/02
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  • 教育原論 第1設題 第2設題
  • S0101 教育原論 『教育学の基礎』 佛教大学 "ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 設題 ジョン・ロックの紳士教育を説明することにより、彼の習慣形成や賞罰法とはどのようなものかを調べる。 第1設題評価:A 第2設題評価:A 所見 ・"第1設題...
  • 550 販売中 2022/05/02
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