全ての資料 / コレクション / 心理学
資料:1,314件
-
児童心理学 １単位目
- 児童心理学 担当教授者 塚田紘一 １単位目 1、横断的方法・縦断的方法、発達研究法としての事例研究法について説明しなさい。 児童心理学とは、子どもの心理的発達を扱う発達心理学の1分野である。児童心理学の研究目的は、新生時期から児童期における子どもの発達的変化の過程や...
550 販売中 2010/06/12- 閲覧(1,799)
-
佛大 S0105 教育心理学 第2設題 A評価
- 佛教大学 S0105 教育心理学 第2設題 設題： 「適応・不適応の心理的機制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。」 添削指導評価： 「各項目のまとめがよい」 A評価
- 550 販売中 2010/09/09
- 閲覧(1,977)
1
-
S0105教育心理学_科目最終試験_全6題セット
- 記述量は、解答用紙の3/4以上を目安としています。 一題は合格済みです。
- 880 販売中 2010/12/10
- 閲覧(1,671)
-
教育心理学 リポート 第１、２設題
- 『象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』 発達は連続した過程である。しかし、一定の速度で進むのでなく、ある時期には急激な速さで、ある時期には緩やかに進む過程である。...
- 550 販売中 2010/04/15
- 閲覧(1,345)
-
臨床心理学における人間理解の必要性および面接場面における留意点について
- 今日の社会生活の合理化と複雑化、そして高度に発達した情報社会などからそのままわれわれの生活に跳ね返り、さまざまなストレスを私たちに生み出しており、悩める人間は年齢層を問わず増え続けている
- 550 販売中 2010/05/21
- 閲覧(4,431)
-
テスト 教育心理学 科目最終試験
- ①「発達とは何か説明し一般的な原理とされるものについてわかりやすく解説せよ」 発達とは受胎に始まって年齢にともなう心身の変化である。生活体が量において増大し、構造において精密化し、機能において有能化するとき、これを発達という。つまり、量的に見れば、発達は量的増大...
- 550 販売中 2010/05/17
- 閲覧(1,902)
-
教育心理学1 佛教大学 レポート
- 年度：2009 評点：A 児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 ⇒ １．児童期における対人関係の変化 小学校に入学すると学校という新しい生活空間を得たことによって、子どもの...
- 550 販売中 2010/01/27
- 閲覧(2,248)
-
S0105 教育心理学 科目最終試験 参考答案6題セット
- 平成２２年４月現在で、出題される設問を全てカバーしております。 現在、問題更新の時期かもしれませんが、新問題が全てが揃っていない現時点では、この過去問で対策するしかないと思います（出題箇所に大差はありませんので、内容を組み合わせたり、書き方を工夫することで対応...
- 1,100 販売中 2010/04/25
- 閲覧(3,108)
-
458児童心理学（４単位分）お買い得 word版合格レポート 2010年度 明星大学
- ＜１単位目＞ １、横断的方法・縦断的方法、発達研究法としての事例研究法について説明しなさい。 ２、愛着（アタッチメント）の形式とその発達的意義について述べなさい。 ＜２単位目＞ １、幼児期における生活習慣の形成について説明し、その発達的意義について述べなさい...
- 1,650 販売中 2010/11/11
- 閲覧(1,754)
-
教育心理学科目最終試験6問題＆解答
- 【最新】2010年4月からの科目最終試験6問題＆解答です。
- 990 販売中 2010/10/01
- 閲覧(2,755)
-
教育心理学 科目最終試験7設題
- ①象徴機能とは何を言うのかを明らかにし、その発生について具体例を示して解説しなさい。また、教育との関連でポイントを論述しなさい。 ②知能及び創造性それぞれの概念を明らかにし、両者の相違点について論述 ③ボウルビィのアタッチメントについての所説を紹介し、乳児...
- 550 販売中 2010/04/26
- 閲覧(3,099)
