資料:16件
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R0518漢文講読第２ 蘇軾 再提出ﾊﾞｰｼﾞｮﾝ
- 蘇軾の作品を読んで疑問点を一つ取り上げ、それに対する自分の考えを述べよ。 なぜ蘇軾は、絶望の淵に追いやられ、普通ならば生きる気力を無くしてもよさそうな境遇に遭っても、変わらず創作活動を行うことができたのか。いくつかの作品を挙げながら、明らかにしたい。 一〇七九年...
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R0518漢文講読１ 王維 再提出ﾊﾞｰｼﾞｮﾝ
- 王維の作品を読んで疑問点を一つ取り上げ、それに対する自分の考えを述べよ。 序論 王維の詩に『田園楽七首』という、田園の楽しみを七首にして詠んだ作品がある。紙面上、うち三首を以下に引用する。「其二 再見封侯万戸 立談賜璧一双 詎勝耦耕南畝 如何高臥東窓」「其六 桃紅復...
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R0115漢文学① 史記 再提出ﾊﾞｰｼﾞｮﾝ
- 史記の項羽と劉邦の人間像について はじめに 史記は司馬遷が生み出した私纂の歴史書である。私纂であるゆえ、史記においてはしばしば司馬遷の独特の史観によって書かれた部分がある。なかでも「項羽本紀」と「高祖本紀」においては、二人の豪傑を中心として、まるで小説の如く盛り...
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R0115 漢文学２白居易 再提出ﾊﾞｰｼﾞｮﾝ
- 白居易の「長恨歌」の『源氏物語』における役割について はじめに 白居易は中唐を代表する詩人であり、多作な詩人として有名である。その多くの作品は中国に限らず、この日本でも『枕草子』に『白氏文集』が登場し、『源氏物語』が白居易の「長恨歌」から影響を受けていることなど...
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R0113 日本語学概論２ 再提出ﾊﾞｰｼﾞｮﾝ
- 「美しい」と「きれいだ」について、意味の類似点と相違点を述べよ。 「美しい」は日本に昔からある和語、「きれい」は中国からきた漢語である。また、美しいという言葉はいつくしみからきている。古文はかわいいという意味でうつくしという言葉を使う。『古語大辞典』では「うつく...
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Z1307教科教育法国語２トロッコ
- 中学校１年生の３学期に学習されている文学教材「トロッコ」（芥川龍之介）を、詳細に教材分析し、その構造や工夫を明らかにしなさい。 「トロッコ」の主題は、良平の幼き日の回想に描かれた、当時感じた強い不安や孤独、また、二十六歳になった良平の、幼き日と同じ、またはそれに...
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日本文学史 第一設題
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Z1107 特別活動研究 第一設題
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道徳教育の研究
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人権（同和）教育
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教育相談の研究
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教育言論
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