b0nn1yさんの資料 / タグ / 方法
資料:6件
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重さの感覚尺度
- 重さの感覚尺度 学科： 学年： 学籍番号： 氏名： 実験者名： 被験者名： 実験日時：) 実験場所： 目的 長さや重量を測るのと同じように、長いとか重いとか感覚を図ることは出来るのだろうか? 一般的に測定事態を想像すると、測定しようとする量があり、この量を何...
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自由再生
- 自由再生における系列位置効果 学科： 学籍番号： 学年： 氏名： 実験者名： 被験者名： 実験日時： 実験場所： 目的 一定の刺激材料を同時（または継続に呈示し）その後記銘された材料の再生を求める方法を再生法（method of recall）という。そして、呈示順序...
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学習連合
- 学習連合 学科： 学籍番号： 学年： 氏名： 実験者名： 被験者名： 実験日時： 実験場所： 目的 私たちは経験を通じて多くの知識や技能を獲得する。このような知識や技能の獲得をはじめ。世界観や態度あるいは癖や人格の形成まで含めて、経験による比較的永...
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一対比較法
- 一対比較法を用いた好みの実験 学科： 学籍番号： 学年： 氏名： 実験者名： 被験者名： 実験日時：) 実験場所： 目的 色、音、芸術作品、趣向品などに「好き・嫌い」のような感情次元で順位をつける場合、最も簡単な方法は、一番すきなものから順位をつけさせる「...
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質問紙法による性格の測定
- 質問紙法による性格の測定 学科： 学年： 学籍番号： 氏名： 実験者名： 被験者名： 実験日時： 実験場所： 目的 性格を測る方法の一つとして、質問紙法あるいは人格目録と呼ばれる方法が古くから用いられてきた。この方法は、対象となる個人に、その人自信につい...
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SD法のイメージ分析
- セマンティック・ディファレンシャル法によるイメージの測定 学科： 学籍番号： 学年： 氏名： 実験者名： 被験者名： 実験日時： 実験場所： 目的 セマンテック・ディファレンシャル法（以下SD法とする）はOsgood（1957）が多種多様な概念の内包的・情緒...
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