資料紹介

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

【教職入門】教職の意義と教師の役割

①第3の教育改革とは何か。「第一・第二の改革」と比較してその特徴を説明しなさい。

昭和46年の中央教育審議会答申では、「第３の教育改革」の総仕上げとして、現在「生きる力」をモットーに進行している改革の課題が盛り込まれており、その中には教師の資質能力の向上への期待が込められている。

まず、それぞれの教育改革について簡単に述べたいと思う。

第１の教育改革（明治の教育改革）では、すべての国民を就学させることをねらいとして、明治維新後の学生公布が行われた。また、教員を養成する師範学校も創設され近代公教育のスタ－トとなった。明治前期における教師の社会的地位は非常に高いものであり、教師は聖職者であり、天から与えられた天職だという考え方であった。また、「順良・信愛・威重」の３気質を持つことを要求され、ひたすらに教育という崇高な使命に邁進すべきであり、献身的な職務態度を要求された。

第2の教育改革（昭和の教育改革）では、第二次世界大戦後の６・３・３制に「単線型」化した現行学制の民主主義教育のスタ－トである。戦前の反省を生かして、民主主義を基本とし、個人の尊...

コメント0件