シルバータントさんの資料 / タグ / 学校
資料:15件
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聖徳大学 道徳教育の研究 第1課題 第3設題 Ａ判定
- 第1課題 第3設題 学習指導要領において道徳性を「人間としての本来の在り方やよりよい生き方を目指してなされる道徳的行為を可能にする人格的特性であり、人格の基盤をなすものである。それはまた、人間らしいよさであり、道徳的諸価値が一人一人の内面において統合されたものとい...
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聖徳大学 道徳教育の研究 試験対策 Ｓ判定
- １ 第１ 目標 道徳教育の目標は，第１章総則の第１の２に示すところにより，学校の教育活動全体を通じて，道徳的な（心情），（判断力），実践意欲と態度などの道徳性を養うこととする。 道徳の時間においては，以上の道徳教育の目標に基づき，各教科，外国語活動，総合的な学習の...
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聖徳大学 道徳教育の研究 第2課題 第1設題 Ｓ判定
- 設題「道徳の時間の学習指導案を作成しなさい」
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聖徳大学 教育課程論 第2課題 第１設題 Ａ判定
- 設題「学習指導書の各章に記載されている［演習例題］の中からひとつ選んでレポートして下さい。その際選んだ章と例題の番号と例題名も書いて下さい。《第Ⅲ章 演習例題（2）教育課程の編成においてたえず念頭におかなければならない中立性の原則について詳しく述べよ。》
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聖徳大学 教育課程論 第1課題 第1設題
- 設題「教育関係法規のなかの「教育課程」につて説明し、教育課程の規準が設定されている理由について論じて下さい。」
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聖徳大学 教育課程論 試験対策 Ａ判定
- 教育課程論 １ 学校教育法施行規則第50条（H20.3月改正）と旧学校教育法施行規則第24条に従って、教育課程の「領域」について説明しなさい。 旧学校教育法施行規則第24条には「小学校の教育課程は国語、社会、算数、理科、生活音楽、図画工作、家庭及び体育の各教科、道徳、特別活...
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聖徳大学 生徒指導（進路指導含む） 第1課題 第1設題 Ａ判定
- 第1課題 第1設題 生徒指導とは、児童生徒「一人一人の個性の伸張を図りながら、同時に社会的な資質や能力・態度を育成し、さらに将来において社会的に自己実現できるような資質・態度を形成していくための指導・援助であり、個々の生徒の事故指導力の育成を目指すもの」が目標で...
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聖徳大学 生徒指導（進路指導含む） 試験対策
- 問題行動の要因とは、家庭・学校・社会環境と、生徒児童自身の性格や意識などさまざまな要因が複雑にからんでいると考えられる。 近年の問題行動とは、いじめ・暴力・不登校・リストカット・薬物等さまざまな問題がある。少年犯罪は年々低年齢化し、凶悪化しており、「学級崩壊」...
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聖徳大学 教職入門 第1設題 Ａ判定
- 設題「テキストの第1章・第5章・第6章を通読・理解して、その全体の要旨を簡単に要約すると共に、今後の教員養成にとって最も重要と思われる事を1つ取り出してその重要性を論じなさい。」
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聖徳大学 教職入門 第2設題
- 設題「テキストの第2章・4章・7章を通読・理解して、その全体の要旨を簡単に要約すると共に、今後の教師のあり方にとって最も重要と思われる要件を1つ取り出してその重要性を論じなさい。」
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聖徳大学 教育基礎論 第1課題 第1設題
- 設題｛「学習指導書」のテーマⅠ～Ⅴに記載されている「学習課題」の中から1課題を選び、リポートを作成すること。」 《テーマⅢ、3.学習指導要領と教育課程の関係を論ぜよ》を選択
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聖徳大学 教育基礎論 第2課題 第1設題 Ａ判定
- 設題｛「学習指導書」のテーマⅥ～Ⅹに記載されている「学習課題」の中から、１課題を選び、リポートを作成すること。｝ 《テーマⅧ：1.専門職の４条件とは何か》を選択
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