資料:17件
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「栄養素の体内での働きについて述べよ。」
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「栄養素の体内での働きについて述べよ。」 栄養とは、生物が外界から必要な物質を取り込み、生命を維持し、生活活動を営むことをいい、取り込まれる物質を栄養素という。 人が必要とする栄養素は、炭水化物(糖質)、脂質、たんぱく質、無機質(ミネラル)、ビタミンの5つに
- 550 販売中 2012/03/28
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「なぜ環境による保育が幼児教育では求められるのか述べよ。」
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「なぜ環境による保育が幼児教育では求められるのか述べよ。」 1.社会変化が与えるこどもへの影響・幼児教育の重要性について なぜ環境による保育が幼児教育では求められるのか。それは、現代の社会変化によってこどもを取り巻く環境が変化し、こどもの発達に様々な悪影響を
- 550 販売中 2012/04/04
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精神保健学 「ライフサイクルにおける精神保健について述べよ。」
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まず、はじめに精神保健とは、こころの健康の保持・増進を目標とする学問と実践をさしている。つまり、精神的健康の保持・増進を図るほか精神健康障害の予防と健康回復、精神障害の治療およびリハビリテーションを目的とするものである。 従来、人は生まれてから発達を続け、青年
- 550 販売中 2012/05/10
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「「離乳」に関する最近の考え方について述べよ。」
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まず、はじめに離乳とは、母乳または育児用ミルク等の乳汁栄養から幼児食に移行する過程のことをいう。この間に乳児の摂食機能は、乳汁を吸うことから、食物をかみつぶして飲むことへと発達し、摂食行動は次第に自立へと向かっていく。 出生直後の乳児(新生児)が、最初に口にす
- 550 販売中 2012/05/11
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発達心理学 「乳幼児期から児童期に至る発達の特徴について述べよ。」
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乳幼児期から児童期に至る発達の特徴を述べるうえで、まず発達について述べていく。 発達心理学では『発達』という言葉に2通りの意味がある。 まず1つ目の意味は、『能力の上昇』の発達である。例えば、人の体は生まれてからしばらくは大きくなる。そして青年期を境に成長は
- 550 販売中 2012/05/15
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発達心理学 「社会環境と発達病理について述べなさい。」
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社会環境と発達病理について述べていくうえで、まず社会環境と発達病理についてそれぞれ述べていく。 社会環境とは「人」をとりまく他者の集合体と物質的、精神的なものも含めて「社会環境」という。一般的に家庭、地域、学校、職場、その他のものひとつにマスメディアの情報な
- 550 販売中 2012/05/15
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「わが国の乳児・新生児死亡率について述べよ。」
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地域における、ある期間内の人口の動きを統計にしたもののことを人口動態統計といい、その地域の保健・医療・福祉の実態を示すものとされ、社会的な指標として活用される。出生に関する統計によって、保健・医療の水準に加えて、社会的要因の影響について把握することができる。
- 550 販売中 2012/05/15
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算数 「算数教育における学習指導要領変遷の概略について述べよ。」
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算数教育について述べていくうえで、教材としての算数教育の目標について述べる。 まず、一般的に「算数教育の目標」には3つある。①実用的目標、②文化的目標、③陶冶的目標である。実用的目標とは、日常生活の中で算数の直接的な利用を行うことを目標としており、そのため
- 550 販売中 2012/05/15
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「各発達段階の特徴について述べよ。」
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まず、最初に発達と発達段階の定義について述べる。発達とは、一般に生まれてから死に至るまでの人の心身、及びその社会的な諸関係の変化・変容のことである。次に発達段階とは、他の年齢時期とは異なる特徴を持っている年齢時期の一つのまとまりのことである。 <乳児期> 自分
- 550 販売中 2012/08/30
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家族援助論 「子育てに求められる支援とその背景について述べて。」
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「子育てに求められる支援とその背景について述べて。」 子育て支援が一般的になったのは、比較的最近のことである。それは、合計特殊出生率が1.57を切った1990(平成2)年頃から始まっている。それ以前は一般家庭の育児は公的な社会支援のサービスを受ける対象では
- 550 販売中 2012/09/03
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「子どもの『不適応行動』について」
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「子どもの『不適応行動』について」 日常生活において、人々の欲求が何の障害もなく、すべてにおいて充足されることはほとんどない。現実には、様々な障害や困難のために、欲求が妨げられることのほうがむしろ多い。 これらの欲求不満に(フラストレーション)に対して、
- 550 販売中 2012/09/04
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新しくなった
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