資料紹介
佛教大学通信教育課程
＜育原論レポート 第１設題＆第2設題セット＞
お得なセット販売です！
両設題ともＡ評価をいただいております。
レポート作成や試験対策に、お役立て頂ければ幸いです。
■他にもレポート、試験対策資料など多数販売しておりますので、ぜひご活用ください。
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佛教大学通信教育課程
＜2013年度版 教育原論レポート 第１設題＆第2設題＞
教育原論の第1設題と第2設題のレポートです。お得なセット販売です。 テキストに沿って要点をまとめており、どちらもＡ評価を頂きました。試験対策やレポート作成時に、お役立て頂ければ幸いです。
【第1設題 ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。】
【第2設題 ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。】
第1設題 ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。
教育実践家として知られるペスタロッチーは、1746年スイスの都市チューリッヒに生まれた。5歳で父親を亡くし、母親と家政婦に育てられた。相当なお母さん子で、このことは彼の後の教育観に影響を与える。また、祖父が貧困者救済のために働いているのを見て、牧師となり宗教的信仰を以て救済事業にあたることを決意する。神や自然を愛する彼の心は、ここで芽生えたといってよい。学校教育に関して言えば、当時は教師が絶対的な権力をもち、知識を詰め込む教育が行われていた。彼はこういった教育を批判的に捉えていた。その後進...
