資料:27件
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08806生活科指導法第１分冊
- 科目コード08806生活科指導法 第１分冊 第1課題 まず、生活科の教科目標における「具体的な活動や体験を通して」の意義について考える。教科の最終的な目標として、生活科のなかでの活動をとおして児童の「自立への基礎を養う」こととされている。さらに、学習指導要領生活科解説...
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玉川大学 07801 教師論 第2分冊
- 科目コード07801 教師論 第2分冊
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玉川大学 07801 教師論 第1冊分
- 科目コード07801 教師論 第1冊分 評価A
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玉川大学 07803 人間の発達と学習 第二分冊目
- 科目コード07803 人間の発達と学習 第二分冊目 課題① まず、「仲間と学ぶ」ことのメリットについて、個人の学習に及ぼす効果では、様々な個性をもった生徒達と共に学ぶことによって、自分自身では持ちえていない情報や意見を得ることができ、授業の理解が深まり、新しい問題に気...
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08811（教科）国語第２分冊
- 科目コード08811 （教科）国語 第2分冊 １ 文の成分と構造について 日本語の文における主語の捉え方を考えるにあたり、まず、日本語の文の構成について考えていく。文とは、「言語主体の判断・情意の表現のための、内外のまとまりを保つ最も基礎的な単位体」とされ、文を構成するた...
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07803人間の発達と学習第1分冊
- 「自我」は、意識する我であり自分の意識の中心である。人は成長と共に意識する範囲はひろがる。２歳の始め頃、内界と外界の境界の意識がはっきりと子どもの日常生活に表れてくる。これが自我の発達の第一歩である。エリクソンは、子どもは自分を取り巻く人々との関係を通して、生...
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07804 学校制度と社会第1分冊
- 各国の教育システムの特徴やしくみを比較検討、分析する場合には、その構成原理である学校体系を捉えることが必要となってくる。学校体系をみていくには、さまざまな学校の接続関係を縦断的にとらえる「学校系統」と、横断的にとらえる「学校段階」との２つを用いる。さらに、この...
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07820発達心理学第2分冊
- 学童期において、児童の身体的発達はめざましく、高学年においては女子、男子ともに二次的性徴が現れ、おとなへと一歩近づいていく。これと同時に、認知的にも変化が現れ、小学校低学年、中学年では見る、さわる、動かすといった具体的な活動を通してものの変化を把握し、考えるこ...
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07802教育の原理第2冊分
- 科目コード07802「教育の原理」第2冊分 まず、前近代から近代への教育の歴史的変容について、前近代においての教育、学校の位置づけとは「学校は家庭の価値観の延長線上に社会があるとはみなしておらず、家庭と(世俗的な）社会は場合によっては対立関係にあった」(P104)とされてい...
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07815教育心理学Ⅰ第2分冊
- 教室において考慮すべき個人差について、児童がもつ学習における興味・関心と、そこから導かれる学習意欲が存在すると考えられる。これらのことについて具体例を挙げ、なぜ考慮すべきか考えていく。 児童たちの学習を促すためには、学習意欲を高めることが重要となり、学習意欲を...
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07815教育心理学Ⅰ第1分冊
- ①児童期に入るまでの子どもはなぜひとり言が多いと考えられているかについての説明 人間の言語獲得について、生まれたときから自然な言語環境のなかで育てられた子どもは、ことばを覚え、話し、コミュニケーションの手段や、思考手段として用いることができるようになる。まず、...
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07802教育の原理第1冊分
- 科目コード07802「教育の原理」第1冊分 古代において、スパルタとアテナイの強力な都市国家があった。この二つの都市国家において教育は国を守るためという共通の目的の基に行われ、スパルタでは軍国国家であり、優秀な戦士を育てるため幼い時から強健な体をつくるために体育が盛ん...
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