資料紹介

【明星大学通信教育学部】
生活科教育　2単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。
このレポートの課題は、以下の通りです。

○課題
1. 生活科の学習指導について工夫したい方法、留意すべき事項を自分の視点でまとめよ。
2. 生活科と「総合的な学習の時間」の関連について述べよ。

『平成20 年学習指導要領対応 生活科の理論』高浦勝義・佐々井利夫共著（黎明書房） 2010 年度～

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【明星大学通信教育学部】

生活科教育　2単位目　合格レポート
○課題

1. 生活科の学習指導について工夫したい方法、留意すべき事項を自分の視点でまとめよ。

2. 生活科と「総合的な学習の時間」の関連について述べよ。

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（１）生活科の学習指導を行っていくうえで、どのような点を工夫し、そして留意していく必要があるのか。自らの視点も含めて検討していきたい。

　まず生活科とは、教師が教え、子どもがそれを覚えるという関係であってはならない。主役は子どもであり、教師は援助者として、子どもが自ら意欲的に活動し、生きる知恵を身に付けられるような学習環境を与え、見守る必要がある。子ども一人一人について理解を深め、能力や適性を引き出していけるような指導が求められている。また、生活科は活動や体験を重視した問題解決学習が主な内容である。その際、注意しなければならないのは、「ただ単に活動や体験をさせていないか」ということである...

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