資料紹介

2016年度の課題です。
1.LD、ADHD、自閉症スペクトラム障害の各特性と教育的支援の方法に関し、概説せよ。
2.卒業後の就労支援、高等教育支援、生涯学習支援の現状と課題に関し、概説せよ。

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明星大学（通信教育）教育学部 障害児教育概論 2（PA2150）2 単位目 合格レポート
テキスト：『障害児者の教育と生涯発達支援』第 3 版 梅永雄二・島田博祐編著（北樹出版）
課題：
1.LD、ADHD、自閉症スペクトラム障害の各特性と教育的支援の方法に関し、概説せよ。
2.卒業後の就労支援、高等教育支援、生涯学習支援の現状と課題に関し、概説せよ。

1 自閉症スペクトラムの児童の特性として、感覚刺激に対する過剰・過少な反応がある。過敏性は、身体の状
態をコントロールする覚醒機能の問題が要因とされている。そのため、指導や支援においては過敏性をもたらし
やすい感覚刺激を把握し、適切な覚醒水準を保持できるよう配慮する必要がある。覚醒水準が急激に変化する
ときには、前兆となる行動が見られるため、できるだけ早くそれに気づき、安定して活動に取り組めるよう配慮す
る。また、強い興奮状態や低い活動レベルになった歳の対応方法を理解しておくことも大切である。また、心理
的特性としては、意味理解の弱さ、認知能力のアンバランスさ、社会性の弱さなどがある。
学習支援については ABC 指導法が有効である。...

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