資料:26件
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【2014】【明星大学】肢体不自由者の指導法レポート1単位目(PL3030)
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。 【課題】 肢体不自由者である児童生徒の学習上の困難にはどのようなものがあるか述べた上で、学習時の姿勢や認知の特性等に応じた指導方法はどうあるべきか、一例を挙げて説明せよ。
660 販売中 2015/03/03- 閲覧(4,270)
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【2014】【明星大学】障害者教育総論レポート1単位目（PA2120）
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。 【課題】 1．特別支援教育推進の基本的視点と概要について述べなさい。 2．特別支援教育における連携体制について、特別支援教育コーディネーターの役割を中心に述べなさい。
- 660 販売中 2015/03/04
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【2014】【明星大学】肢体不自由者の指導法レポート2単位目(PL3030)
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。 【課題】 重複障害のある肢体不自由者である児童生徒の指導を適切に行うために重要だと考えたことを3点挙げ、その理由を説明せよ。
- 660 販売中 2015/03/19
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【2014】【明星大学】障害者教育総論レポート2単位目（PA2120）
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。課題1は1回目不合格でしたが、2回目で合格となりました。ファイルには両方記載しています。 【課題】 1．特別支援学校の教育課程の基本と編成、および教育課程編成上の特例について述
- 660 販売中 2015/03/19
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【2014】【明星大学】知的障害者の指導法レポート1単位目（PL3010）
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。 【課題】 1．知的障害の定義の要件と診断・状態把握について述べなさい。 2．知的障害児の認知・学習特性と教育的対応の基本について述べなさい。
- 660 販売中 2015/03/19
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【2014】【明星大学】知的障害者の指導法レポート2単位目（PL3010）
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。 【課題】 1．知的障害児への個別の教育支援計画策定と指導計画作成について述べなさい。 2．特別支援学校・学級（知的障害）の教育課程編成と知的障害児の指導・支援法について述べなさい
- 660 販売中 2015/03/19
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【2014】【明星大学】重複障害・LD等の心理・生理・病理レポート1
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 1．障害児の障害の種類とその相互関連について述べなさい。 2．障害児の障害の原因・病理、障害の診断・理解と状態把握について述べなさ
- 660 販売中 2015/04/30
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【2014】【明星大学】重複障害・LD等の心理・生理・病理レポート2
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 1．重複障害（重度・重複障害を含む）の概要（定義、原因、分類等）と心理特性について述べなさい。 2．LD・ADHD・自閉性障害の各
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【2014】【明星大学】知的障害者の生理・病理レポート1
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 発達障害の定義と発達障害を引き起こす原因を具体的に説明しなさい。
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【2014】【明星大学】知的障害者の生理・病理レポート2
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 脳の機能と構造を説明し、その障害を具体的に説明しなさい。 （具体的とは前頭葉・側頭葉・頭頂葉・後頭葉で生じる代表的な障害を2～3種
- 660 販売中 2015/04/30
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【2015】【明星大学】肢体不自由者の心理・生理・病理レポート1（PL2030）
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 1．肢体不自由者の障害特性を理解し、心理・生理・病理の基本を理解した上で、実際の指導の方法について要点をまとめよ。 2．肢体不
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【2015】【明星大学】肢体不自由者の心理・生理・病理レポート2（PL2030）
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 1．地域における特別支援学校の役割を理解し、肢体不自由者との関わりと今後のあり方について論ぜよ。 2．学校、保護者、地域との連
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