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資料:12件

  • S0832　知的障害児の心理　科目最終試験
  • 2017年佛教大学 Ｓ０８３２ 知的障害児の心理×４題 ①知的障害の定義と分類、原因について述べ、知的障害児との係わり合いの際に大切なことを述べよ。 ②知的障害児の概念行動形成の学びの在り方について述べよ。 ③知的障害の発達初期の学びの在り方について述べよ。 ④知的...
  • 880 販売中 2018/03/09
  • 閲覧(3,520)
  • S0833     知的障害児の生理・病理 科目最終試験
  • 2017 佛教大学Ｓ０８３３ 知的障害児の生理・病理×４題 ①学習障害児の指導における医療の役割について述べよ。 ②障害概念の変遷について述べよ。 ③知的障害児との係わり合い方について述べよ。 ④注意欠陥多動性障害児の指導における医療の役割について述べよ。 残りの２...
  • 990 販売中 2018/03/08
  • 閲覧(4,357)
  • S0838肢体不自由時の指導法　第一設題　Ａ評価
  • 佛教大学 ２０１７年 Ｓ０８３８ 肢体不自由児の指導法 第一設題 「肢体不自由児教育における「自立活動」について論じなさい。」 レポート作成の手助けとなればお使いください。
  • 880 販売中 2018/03/07
  • 閲覧(2,860)
  • Ｚ1103教育心理学１【第一設題】評価Ａ
  • （課題）児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間）の拡がり、自己意識 評価はＡでした レポートでお困りのかたの一助になりましょうに
  • 990 販売中 2015/11/24
  • 閲覧(1,856)
  • Q0704法律学概論【第二設題】医療をめぐる法律問題についてUP
  • Q0704法律学概論【第二設題】医療をめぐる法律問題について 評価はBでした。 第一設題同様に、考察をくわえるようにとのコメントをいただいています。 レポート作成の一助になりますように。 また、そのままの提出はご遠慮ください。
  • 660 販売中 2015/11/02
  • 閲覧(2,590)
  • Q0709人権（同和）教育 50年に及ぶ戦後の同和教育史を総括すること。
  • Q0709人権（同和）教育 50年に及ぶ戦後の同和教育史を総括すること。また人権教育の意義と学校における人権学習のあり方を具体的に論述すること。 レポートは合格済みです。レポート作成で苦慮されている方、参考にしていただければ幸いです。
  • 770 販売中 2015/07/28
  • 閲覧(4,870)
  • (佛教大学）2015年Z1101 学校教育職入門
  • テキストを参考に提出をし評価Bでした。 レポート作成でお困りの方いらっしゃいましたらご利用くださいませ。 レポートの題目： 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。
  • 660 販売中 2015/07/20
  • 閲覧(1,761)
  • 佛教大学2015年Z1802介護等体験研究
  • 介護等体験実習のスクーリング後提出するレポートです。 講義內容から自身で作成しておりますので、レポート作成でお困りの方いらっしゃいましたらご利用くださいませ。 レポートの題目： なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのか論述しなさい。...
  • 770 販売中 2015/07/20
  • 閲覧(1,655)
  • 佛教大学2015年Z1116特別活動研究　評価A
  • 特別活動研究のレポートA評価です。 レポート作成でおこまりかたいらっしゃいましたらご利用くださいませ。 レポートの題目： 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生...
  • 990 販売中 2015/07/20
  • 閲覧(1,519)

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