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資料:24件

  • 精神科リハビリテーション学 課題1
  • 科目名:精神科リハビリテーション学 提出課題1 精神科リハビリテーションの概念と構成 1980年にWHOが公表したICIDHは、障害を3段階(機能障害・能力障害・社会的不利)のレベルに分けて捉える「障害の階層性」を示したものであった。障害に目を向け、ひたすらマイナスに向けての...
  • 1,100 販売中 2017/10/17
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  • 精神科ソーシャルワーク論課題1
  • 科目名:精神科ソーシャルワーク論 課題1 精神障害者の権利擁護に関わる精神保健福祉士の役割と機能について はじめに、私は宇都宮病院事件をはずすことが出来ない。1984(昭和59)年3月29日 栃木県警宇都宮署は精神病院・医療法人報徳会「宇都宮病院」の職員等5人を傷害容疑で逮...
  • 1,100 販売中 2017/10/17
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  • 精神保健福祉論 課題4
  • 科目名:精神保健福祉論 課題4 精神障害者の地域生活支援について 精神障害者の地域生活支援を行おうとするときは、目の前の人を点で捉えないことが重要となる。そうでないと、視野の狭い支援となってすぐに限界を感じてしまうだろう。この精神障害者の社会参加を促していくことが...
  • 1,100 販売中 2017/10/16
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  • 精神保健福祉論 課題3
  • 科目名:精神保健福祉論 課題3精神障害者の生活と人権について 精神障害者全体への偏見や差別と成りえる重大事件がある。2016年(平成28年)7月26日未明に神奈川県相模原市緑区千木良にある神奈川県立の知的障害者福祉施設「津久井やまゆり園」で発生した、刃物による大量殺人事件...
  • 1,100 販売中 2017/10/16
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  • 精神保健福祉論 課題2
  • 科目名:精神保健福祉論 課題2 相談支援事業の概要と定義について 「障害者自立支援法」が一部改正され、平成25年4月から障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律として、「障害者総合支援法」と名称が変更された。障害者総合支援法の2本柱は、自立支援給付と地...
  • 1,100 販売中 2017/10/16
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  • 精神科リハビリテーション学 課題4
  • 科目名:精神科リハビリテーション学 提出課題4:精神科リハビリテーションプログラムとして実施するSST SST(Social Skills Training)とは「生活技能訓練」または「社会生活技能訓練」と訳され、認知行動療法に基づいたリハビリテーション技法である。精神科病院では、精...
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  • 精神科リハビリテーション学 課題3
  • 科目名:精神科リハビリテーション学 提出課題3:チームアプローチの意味 チーム内における精神保健福祉士の役割 チームアプローチとは、2人以上の専門の異なる職能集団と、当事者や家族が継続的に協働して共通の目標を達成するために協力することである。その目標のもとに、複数...
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  • 精神科リハビリテーション学 課題2
  • 精神科リハビリテーション学 提出課題2 ストレングスモデルについて ストレングスモデルは、疾病の回復に重点を置いた医療モデルでもなく、人と環境の交互作用に焦点をあてた生活モデルでもない新しい考え方である。ストレングスモデルとは、全ての人や、その人を取り巻く環境には...
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  • 精神科ソーシャルワーク論課題2
  • 科目名:精神科ソーシャルワーク論 課題2 現場における精神保健福祉士の視点や役割・機能について 私は地方にある就労継続支援施設A型にて、就労支援員として勤務をしている。 利用者の半数以上は精神障害者である。利用者の作業能力レベルは上から下までかなりの差がある。中には...
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  • 死生学課題2
  • 科目名:死生学 課題番号2 死生学とは何か ケア従事者に求められるものは何かについて 「死生学」とは、全ての人々に平等に訪れる「死」をタブー視しないこと。悲観的な視点で考えるのではなく、逆に前向きな人生を歩むための基礎である。その為に「死への準備教育」と言われるも...
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  • 死生学課題1
  • 科目名:死生学 課題番号1「死への準備教育」について 今年還暦を迎え、定年退職した私は、第二の人生といえる新しい会社に現在勤めている。高齢期を迎える自分にとって、興味もあるが避けたい気持ちもあった死生学である。アルフォンス・デーケン氏の書いた本を読んでみた。「死...
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  • 医学知識課題2
  • 科目名:医学知識 課題2 リハビリテーションについて リハビリテーションとは、病気や外傷によって身体的あるいは精神的な障害が起こった人に対して、残された能力を最大限に回復させ、また新たな能力を開発し、自立性を向上させ、積極的な生活への復帰を実現するために行われる一...
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