資料紹介

玉川大学の通信レポート【Ａ判定】
全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。

―教員コメントー
　全体的にいいですが、論じる順番や展開を見直すとさらに良くなると思います。接続詞をうまく使うといいでしょう。

―内容―
　テキスト177頁think your selfで紹介されている事例以外に、現代社会において（身を立てる男）（駆り立てる女）の対比が当てはまる現象を挙げて述べていく。
　次に「しかしながら、21世紀の現在、『愛』をキーワードとする性別分業システムは、変容せざるを得ない段階を本格的に迎えているのかも知れない」（テキストP177）という文章について、教育社会学の観点からコメントしていく。

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「ジェンダーと教育の理解」

　テキスト177頁think your selfで紹介されている事例以外に、現代社会において（身を立てる男）（駆り立てる女）の対比が当てはまる現象を挙げて述べていく。

　次に「しかしながら、21世紀の現在、『愛』をキーワードとする性別分業システムは、変容せざるを得ない段階を本格的に迎えているのかも知れない」（テキストP177）という文章について、教育社会学の観点からコメントしていく。

　現代社会の（身を立てる男）の例として、「男性と女性が外出した際の支払い」に関してあげることができる。例えば、男女が外食した場合の会計時には、男性が支払いをするのが「あたり前」と認知されている。例え、それが双方とも収入額が同じもしくは女性の方が高くても、である。

　最近の若者は割り勘の場合もあるようだが、やはり「男が支払う」というのが一般的である。というのも、昔からの考え方で「男が外に出て働き、収入を得る」「女性は家庭で子育て」というジェンダーのあり方が影響しているといえる。つまり、性差立場の強い者（男性）が立場の弱い者（女性）を守り、養うべきであるというプライドによる...

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