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資料:15件
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22教育方法学第2課題
- 学習指導過程の習得型と探求型のちがいを明らかにして、これらを使い分けるために大切な点はどこにあるかを説明しなさい。
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21教育方法学第1課題
- 教材の概念を、教育内容および教具との概念上のちがいを明確にすることによって確定しなさい。これを確定する際には、具体的な事例を必ず挙げること。
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20社会科教育法Ⅰ第2課題
- 社会科における評価の意義と方法について説明しなさい。
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16教育原理第2課題
- 次のA、Bのどちらか1つ選びなさい。 (選んだ記号を○で囲むこと) A 学校は、どのようにあるべきか。一つの校種(小学校、中学校など)を選び、具体的な事例について、あなたの考えを述べなさい。 ○B 次のうち1つだけ選び、それについてあなたの考えを述べなさい(選んだ記号を○で...
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15教育原理第1課題
- 次のA、Bのどちらか1つ選びなさい。 (選んだ記号を○で囲むこと) ○A 人間性の形成にとって、教育はどのようにあるべきか。できるだけ具体的な事例に即して、あなたの考えを述べなさい。 B 西洋教育史上の教育論や教育思想、教育の実態からどのようなことを学ぶべきか。あなたの...
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12道徳教育の研究第2課題
- 道徳教育において教員にはどのような責任があると考えられるか。
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11道徳教育の研究第1課題
- なぜ道徳教育は必要か。
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10教育社会学第2課題
- 学校にはどのような病理的問題が生じているか。
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4教職概論第2課題
- 児童・生徒の望ましい人間関係を育むために、教師としてどのように取り組むか具体的に述べなさい。
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2教育内容論第2課題
- 学力の定義を明らかにしてください。さらに、学力をめぐってどのような問題が生じているのか、具体例をとりあげて説明してください。
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6生徒・進路指導論第2課題
- 学校段階に応じた生徒指導の実践について、小学校、中学校、高等学校のいずれか1つを選択して論述しなさい。
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5生徒・進路指導論第1課題
- 生徒指導の目標とこれからの課題について論述しなさい。
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