資料:21件
		
			
			
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					 15教育原理第1課題 15教育原理第1課題
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次のA、Bのどちらか1つ選びなさい。  (選んだ記号を○で囲むこと)  ○A 人間性の形成にとって、教育はどのようにあるべきか。できるだけ具体的な事例に即して、あなたの考えを述べなさい。  B 西洋教育史上の教育論や教育思想、教育の実態からどのようなことを学ぶべきか。あなたの...				
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					 14教育行政学第2課題 14教育行政学第2課題
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公立学校における宗教教育その他宗教的活動は、どのようにあるべきか。自由に論じなさい。ただし、法的根拠を踏まえたものであること。				
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					 13教育行政学第1課題 13教育行政学第1課題
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教育を受ける権利の保障は、どのようにあるべきか。自由に論じなさい。ただし、法的根拠を踏まえたものであること。				
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					 10教育社会学第2課題 10教育社会学第2課題
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学校にはどのような病理的問題が生じているか。				
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					 9教育社会学第1課題 9教育社会学第1課題
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社会化と教育とはどのような関係にあるか。				
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					 3教職概論第1課題 3教職概論第1課題
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教師にとっての研修の意義について述べなさい。				
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					 2教育内容論第2課題 2教育内容論第2課題
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学力の定義を明らかにしてください。さらに、学力をめぐってどのような問題が生じているのか、具体例をとりあげて説明してください。				
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					 8教育心理学第2課題 8教育心理学第2課題
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(2問のうち1問選ぶこと。選んだ課題の記号を○で囲むこと) A.「問題行動」を考える視点、そのメカニズムと現れ方について論述しなさい。 ○B.「発達障害への理解」について論述しなさい。				
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					 6生徒・進路指導論第2課題 6生徒・進路指導論第2課題
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学校段階に応じた生徒指導の実践について、小学校、中学校、高等学校のいずれか1つを選択して論述しなさい。				
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					 5生徒・進路指導論第1課題 5生徒・進路指導論第1課題
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生徒指導の目標とこれからの課題について論述しなさい。				
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					 1教育内容論第1課題 1教育内容論第1課題
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学習指導要領の変遷について、説明してください(第1次から第8次にわたる学習指導要領の特徴をとりあげる)。				
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