資料:22件
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日本教育史 第１分冊
- A評価レポート
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04201 日本国憲法 第１分冊
- A評価レポート
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04201 日本国憲法 第２分冊
- A評価レポート
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日本語表現のテキストを基に【目的、主題、材料、構成、下書き】必要性について
- 課題１－１、目的 はじめに、文章を書く内容について、“誰に”、“何を”、“なぜ（必要性）”、“どのように”、“いつ（場面・状況）”を明確にすることが必要である。それらを明確にすることで、目的は何であるか、明確にすることができる。何か伝えたいことがあるのか（説明...
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日本語表現（言葉の乱れ 言葉の文化、これからの言語）
- １、はじめに 毎年、トレンドの言葉、新しい言葉、若者言葉が、漫画やテレビドラマの台詞などから登場してきている。現代に至るまで、言葉にも意味、使い方など幅広い変化が起こっている。それによってできた現代の日本語は、乱れていると言われる。乱れの常識化について考え、社...
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国際関係論（社会主義と共産主義の違い、軍事力と核兵器、冷戦中の開発、ソ連崩壊）
- １、はじめに 社会主義（自由民主主義）・共産主義（民主的反対帝国主義）として二極化していた。これらによる様々な問題を含む、社会体制の違いからソビエト連邦とアメリカ合衆国は対立する。しかし、直接的対立・熱戦(Hotwar)までにいたらなかった経緯には、何があったのか。世...
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国際関係論（ASEANに対する調査をもとに日本のあり方、外交・安定と経済発展・憲法改正）
- １、はじめに つい先日、東南アジア諸国連合（ASEAN）職者に対する、ある調査結果を目にした。『もっとも、世界の平和や安全、繁栄、統治への貢献で「正しい行動をする」との評価では、日本が「とてもそう思う」「そう思う」の合計で首位（６２・０％）。欧州連合（ＥＵ、４５・４...
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人間関係論（内集団・外集団、偏見、差別）
- 同じ価値観・考え方、目的を持ち、帰属意識がある集団を”内集団”、違和感や敵意を持っている集団は、”外集団”とされる。それぞれには、態度の違いがありもちろん自分と同じ考え、価値観を持っている人には、自分を打ち明けやすいし、信用しやすい、反論や批評を受けないだろう...
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人間関係論（人格形成、個のパーソナリティ、心理療法、カウンセリング））
- 教育で“人格の完成”と言われて使われているように、人格・personalityは、気質・temperamentとは違ったより、個々の中に定義として存在しているものである。性格・characterのように難しいが変化が可能で、その人の行動や思考パターンを決定する根本的で潜在的なものである。 パ...
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情報リテラシーOSのないPCに電源を入れる（CPU、演算装置・制御装置、記憶装置、入力装置、出力装置、OS）
- 課題１、コンピューターの基本装置 まず、コンピューターには、CentralProcessingUnit、”CPU”と言われる、中央処理装置がある。これは、コンピューターの頭にあたる部分で、基本装置の演算装置と制御装置を合わせたものである。頭の回転が早い、遅いと言われるように、CPUの回転...
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特別支援教育（知識のネットワーク、学習方略、メタ認知）
- １、知識のネットワーク 情報同士のネットワークが構築されていることを「知識のネットワーク」という。知識同士が繋がっている部分が強化されたり、結びつけて整理することを知識のネットワークを活性化させるという。これができるようになると様々な方向から思考したり、より深...
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特別支援教育（学習道具、思考ツール、プロジェクト学習）
- １、道具 授業で児童が使用する道具について考える。まず教師の配慮と努力によって改善されることがたくさんある。照明が当たらない、前の友達が邪魔で見えない、文字の大きさ・間隔が見づらい、掲示物・配布物が読みにくお、わかりにくい。例として、グループで話し合いの時に使...
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