資料:61件
-
明星大学 通信 生徒指導・進路指導 1単位目
- 【課題】 教育課程の諸活動を通して、児童生徒の心身のバランスに配慮し「自己指導能力」の育成を図ることは、生徒の「自立」を促すことにつながります。 「自立」と規範意識やその実践を踏まえた生徒指導が教育課程の活動とどう関係するのかを明らかにし、学校教育における
550 販売中 2022/05/19- 閲覧(2,118)
-
明星大学 通信 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 1単位目
- 【課題】 １．学校教育において、教科外活動（ここでは特別活動と総合的な学習の時間）の必要性と教育的意義について述べよ。 ２．特別活動と総合的な学習の時間の共通点と相違点をまとめなさい。 一発合格レポートになります。参考文献は配布された教科書中心で
- 550 販売中 2022/05/17
- 閲覧(1,422)
-
明星大学 通信 教育の制度と経営 1単位目
- 【課題】 1．憲法・教育基本法と学校教育とのかかわりについて、関心のある課題の要点をまとめ、所見を述べなさい。 2．教育における国と地方の役割分担の在り方について、現状を整理し、その課題について、意見を述べなさい。 一発合格レポートになります。参考文献は配
- 550 販売中 2022/04/27
- 閲覧(1,345)
-
社会地理歴史科教育法1-1
- 【課題】 次の①②のどちらかを選択し解答しなさい。尚、どちらを選択したか明記すること。＊➀を選択 ① 中等社会科の誕生から今日までのあゆみについて、その背景や学習指導要領の変遷と特徴について簡潔にまとめ、現行学習指導要領の改訂のポイントと中等社会科に求
- 550 販売中 2022/09/21
- 閲覧(1,292)
-
明星大学 通信 道徳の理論と指導法 2単位目
- 【課題】 自分が志望する校種の児童・生徒を学習者（学年は任意に設定して良い）と想定し、道徳科で展開したい学習内容を構想せよ。 一発合格レポートになります。参考文献は配布された教科書中心ですので、ぜひ参考にしてみてください。
- 550 販売中 2022/05/12
- 閲覧(1,277)
-
明星大学 通信 教育心理学 2単位目
- 【課題】 学習意欲（動機づけ）を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べなさい。 一発合格レポートになります。参考文献は配布された教科書中心ですので、ぜひ参考にしてみてください。
- 550 販売中 2022/05/12
- 閲覧(1,235)
-
明星大学 通信 生徒指導・進路指導 2単位目
- 【課題】 児童生徒の個別指導のなかで、学校と保護者(家庭)の連携協力による児童生徒への支援・指導や対応について、次の3項目から一つを選択し、 教師の取り組みを２つ挙げその理由をあげながら言及しなさい。 ①進路問題 ②不登校 ③いじめ ※➂を選択
- 550 販売中 2022/05/17
- 閲覧(1,178)
-
明星大学 通信 教育の制度と経営 2単位目
- 【課題】 1.就学義務と就学制度をめぐる近年の動向のうち、関心のある課題を選び、その要点をまとめ、所見を述べなさい。 2．学校評価と地域参画の学校づくりについて、それらの制度的仕組みをまとめるとともに、その課題について意見を述べなさい。 一発合格
- 550 販売中 2022/05/12
- 閲覧(1,158)
-
明星大学 通信 地理学入門 2単位目
- 【課題】 1．世界の環境問題について、地理学的な視点から論じなさい。 2．本科目で取得した地理学の知見と考え方について、地理教育と関連させながら、自らの所見を述べなさい。 一発合格レポートになります。参考文献は配布された教科書中心ですので、ぜひ参考に
- 550 販売中 2022/09/07
- 閲覧(1,135)
-
明星大学 通信 経済学概論1 1単位目
- 【課題】 1．野菜の豊作貧乏について説明しなさい。 2．需要曲線のシフトについて説明しなさい。 一発合格レポートになります。参考文献は配布された教科書中心ですので、ぜひ参考にしてみてください。
- 550 販売中 2022/05/12
- 閲覧(1,129)
-
明星大学 通信 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 2単位目
- 【課題】 １．学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味しながら検討しなさい。 ２．次の事項について、それぞれ調べなさい。 (1)儀式的行事 (2)当番と係 (3)探究的な学習
- 550 販売中 2022/05/17
- 閲覧(1,110)
-
社会地理歴史科教育法1-2
- 【課題】 １．中等社会科における授業づくりについて、学習指導案・教材・教科書・評価の意義や役割を踏まえたうえで、それらをどのように活用するべきか、中学校社会科、高等学校地理歴史科どちらかの立場で具体的に述べよ。 ２．中等社会科の授業づくりにおいて、
- 550 販売中 2022/09/21
- 閲覧(1,090)
