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６２１　図画工作科教育Ⅰ　１単位目　配本年度2011年～　合格レポート



課題
１、テキストの「図画工作(美術／造形表現)教育の意義・目的」（第１章）を読み、1000字程度に大意要約せよ。
２、テキストの「美術科教育の歴史」(第３章)を読み「山本鼎の自由画教育」と「久保貞次郎の創造主義美術教育」とを明治初期からの我が国の美術教育史の概略に位置づけ、1000字程度で説明せよ。

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６２１　図画工作科教育Ⅰ　１単位目　配本年度2011年～　合格レポート
課題

１、テキストの「図画工作(美術／造形表現)教育の意義・目的」（第１章）を読み、1000字程度に大意要約せよ。

２、テキストの「美術科教育の歴史」(第３章)を読み「山本鼎の自由画教育」と「久保貞次郎の創造主義美術教育」とを明治初期からの我が国の美術教育史の概略に位置づけ、1000字程度で説明せよ。
(１)　以下に、テキスト第1章『図画工作の意義・目的｣について、各節ごとに要約する。

　１節においては、芸術活動の教育活動における基本的命題が挙げられている。児童の芸術は普遍的であり、また、教育におけるそれらの問題も普遍的である。

その、普遍的命題とは、(１)芸術指導の諸方法と諸理念(２)芸術が一般教育の中で占める位置である。

　２節においては、芸術教育の内の図画工作科教育の基本的命題が挙げられる。図画工作科は、芸術教育を造形的表現活動として小学校学齢期の児童に向けて施すものである。命題としては、(1)造形的表現活動とはいかなるものか(2)指導可能なことはなにかの２つの点がある。

３節においては、図画工作...

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