資料紹介
乳幼児期から児童期に至る発達の特徴を述べるうえで、まず発達について述べていく。
発達心理学では『発達』という言葉に２通りの意味がある。
まず１つ目の意味は、『能力の上昇』の発達である。例えば、人の体は生まれてからしばらくは大きくなる。そして青年期を境に成長は止まり、いずれは老化していく。以前は、この１つ目の意味では、体が大きくなる時期までを発達とし、体の成長が止まる青年期以降の変化を発達と取り扱わなかった。
しかし現在、主流になっている２つ目の意味では『人が生まれてから死ぬまでの一生の変化』を発達と捉えている。この考え方を扱う分野を生涯発達心理学という。そして近年、生まれてからの成長ではなく、受精した時点から死ぬまでを発達と捉える動きが高まって
いる。
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「乳幼児期から児童期に至る発達の特徴について述べよ。」 乳幼児期から児童期に至る発達の特徴を述べるうえで、まず発達について述べていく。 発達心理学では『発達』という言葉に２通りの意味がある。 まず１つ目の意味は、『能力の上昇』の発達である。例えば、人の体は生まれてからしばらくは大きくなる。そして青年期を境に成長は止まり、いずれは老化していく。以前は、この１つ目の意味では、体が大きくなる時期までを発達とし、体の成長が止まる青年期以降の変化を発達と取り扱わなかった。 しかし現在、主流になっている２つ目の意味では『人が生まれてから死ぬまでの一生の変化』を発達と捉えている。この考え方を扱う分野を生涯発達心理学という。そして近年、生まれてからの成長ではなく、受精した時点から死ぬまでを発達と捉える動きが高まって
いる。 例えば、サッカー選手の場合、20歳の頃には走るスピード、相手の選手と競るジャンプ力、90分間走ることのできるスタミナもあり、強烈なシュートを打つことができる筋力がある。
しかし、ある一定の年齢を過ぎると、走るスピードが遅くなり、スタミナが落ち、シュートの威力も弱くなる。しか...
