資料紹介

【設題】児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。

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5ページ目は参考文献と脚註に使用しています。
なお、評価所見（A）は「特に青年期についてまとめがよい。参考書も専門的でよい。」でした。

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児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。
　児童期とは、幼児期の後に続く、6、7歳から12、3歳頃までの期間を指す。小学校教育課程とほぼ重なっていることからも窺えるように、この時期では新たに開始される学校生活が、発達に大きな影響を及ぼす。幼稚園・保育園とは異なる規模の集団生活や、多くの上級生の存在は新しい体験であり、不安を感じるものである。その解消を求めて、子どもたちは、学級のリーダーである教師との関係を結び、これに依存しようとする動きがまず見られる。つまり、幼児期までのよりどころであった家族の中で展開している、縦型の人間関係を、擬似的に学級でも再現することで、心の安定をはかろうとするのである。
次の段階になると、横型の人間関係の構築を模索し始める。すなわち、同年代の子ども同士で結びつきを積極的に求めようとする。小学校の中学年から高学年にかけての時期は、特に「ギャング・エイジ」と呼ばれる。子どもたちは同性の遊び仲間を求め、排他的な仲間集団を形成しようとするが、その集団の中で、価値観や行動を共有すること...

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