資料紹介

平成２３年度最新　Ａ評価佛教大学　レポート

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設　題「「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。」
道徳教育は、複雑な現代社会において人間相互の調和と慣用と協力をいっそう促進することに寄与することができる。以下、「生きる力」の育成を述べる上で大切な「生きる力」の定義と、人間が「生きる」ということはどういうことかという点をまず述べた上で、「生きる力」の育成と道徳教育について書いていきたいと思う。
「生きる力」とは「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」(知・徳・体のバランスのとれた力)であり、「生きていくための「知恵」」とも言うべきものである。2003年10月の答申において、「生きる力」は「確かな学力」と「豊かな人間性」と「健康・体力」の三つの能力から成る「全人的な力」と再定義されている。
次に人間が「生きる」ということについて、三つの次元で述べることが出来る。一つ目が、生物学的（身体的）「生命」である。生物学的（身体的）「生命」は、人間存在の基底を成し、身体によって担われている。それは、人間が存在するためにかけがえのない、もとの力になるものである。二つ目が文化－社会的「生（活）」である。これは、人間が特定の社会の一員とし...

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