資料紹介
人間は職業生活を営むことで社会貢献をすることが最終的な関心事であるために、初期の生徒指導は職業指導が中心であったが、自分に適した職業に就き、成功して充実した生活を送るには生徒の健全な人格を構築することを切り離して考えられないので、家庭問題、友人問題、道徳的問題などまでに生徒指導の概念は拡張している。
自分が体験したあるいはマスコミ等で紹介される生徒指導といえば校内暴力、いじめによる事件、万引きなど何か起きたときに特定の生徒に対処するもの、あるいは問題の兆候を発見するために服装検査をするといったような生徒の行動を管理するという印象が強い。生徒指導の本来の目的は、生徒一人一人をしっかり理解し、その生徒にとってすべき経験を自分で選択し生かすことができるように指導することであるが、上記のような管理する生徒指導では生徒との間に信頼関係を築くことはできず、まして生徒に対する十分な理解や適切な指導は不可能である。
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人間は職業生活を営むことで社会貢献をすることが最終的な関心事であるために、初期の生徒指導は職業指導が中心であったが、自分に適した職業に就き、成功して充実した生活を送るには生徒の健全な人格を構築することを切り離して考えられないので、家庭問題、友人問題、道徳的問題などまでに生徒指導の概念は拡張している。
自分が体験したあるいはマスコミ等で紹介される生徒指導といえば校内暴力、いじめによる事件、万引きなど何か起きたときに特定の生徒に対処するもの、あるいは問題の兆候を発見するために服装検査をするといったような生徒の行動を管理するという印象が強い。生徒指導の本来の目的は、生徒一人一人をしっかり理解し、...
