資料紹介

１．単元　NEW　HORIZON１，Lesson6
　　＜対話文、日常会話、文化、国際理解＞
２．単元の目標
(1)How manyを使って数を尋ねる疑問文を理解し、運用することができる。
(2)誰のものか所有を尋ねる疑問詞whoseを用いた疑問文を理解し、それに応答することができる。
(3)場所を尋ねる疑問詞whereを用いた疑問文を理解し、それに応答することができる。
(4)　（1)(2)(3)を用いて、身近なことを表\現することができる。
......４．本時の指導
(1) 目標
・ 疑問詞whereの用法を理解し、運用することができる。
・ 異文化理解…日本と英語圏の文化の違いを理解する。
・ 言語材料[文型・文法]Do you…? Yes, I do. /No, I don’t.
Where do you…?
[音声]rhythm: Where do you buy tofu?
word -stress: often/dinner/where/supermarket
sentence -stress and intonation: Where do you buy tofu?
[語彙]food/well/often/eat/dinner/where/buy/supermarket
(2) 準備・資料
教師…テープレコーダー、PC、FC、辞書
(3) 関連　Do you like…? (Lesson4 Part2)
How about you? (Lesson5 Part2)
(4) 指導過程
....

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英語科学習指導案
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　平成　年5月15日　水曜日第３限
指導者　
１．単元　NEW　HORIZON１，Lesson6
　　＜対話文、日常会話、文化、国際理解＞
２．単元の目標
How manyを使って数を尋ねる疑問文を理解し、運用することができる。
誰のものか所有を尋ねる疑問詞whoseを用いた疑問文を理解し、それに応答することができる。
場所を尋ねる疑問詞whereを用いた疑問文を理解し、それに応答することができる。
(1)(2)(3)を用いて、身近なことを表現することができる。
３．指導の計画
　第１時　ハンバーガーショップで１　　　　　 How manyを使った疑問文の理解、応答、運用
　第２時　ハンバーガーショップで２　　　　　 whoseを使った疑問文の理解、応答、運用
　第３時　ハンバーガーショップで３（本時） 　whereを使った疑問文の理解、応答、運用
　第4時　Lesson6のまとめ　　　　　　　　　 How many, whose, whereを用いて、身近なことを表現する
４．本時の指導
目標
疑問詞whereの用法を理解...

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