資料紹介

単位認定を正式に頂いたレポートです。私の作成したレポートは、全体的に表や図などを使って作成している事が多いです。ご購入なさったお客様が、今後のレポート作成において、何かしらのお力添えができればうれしいなと思い、投稿しました。どうぞ、ご活用下さい。

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【認知心理学】

スクーリングで意見交換した「計算のつまずき」に対応した指導について、「スクーリングで話し合った内容のまとめ」「つまずきに関する支援の重要な視点に対する自身の考察」「具体的な支援方法」の順番に分けて論じていく。
第一に、計算でのつまずきについて「算数障害」「算数困難」に関する計算や、文章解決における不全を中心とした「認知的要因」の部分について、坂本(2005)や伊藤(2023)は、下記のように論じている。

表1 算数障害児に関する認知的不全とその特徴(坂本,2005)
(1)計算における不全は、「発達的に未熟な手続きを使用すること」「長期記憶おける数的事実の表象や想起が困難で...

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