資料紹介
この科目では、4～5問ある課題から、２つ選択する内容となっており、迷う方も多いと思われます。私は、『1単位目』は『1問目と2問目』を選択して回答しております。これは、スクーリングでも重要とされ、実際に課題で問われた範囲なので、レポートに限らず、スクーリングの最終テストや提出内容においても、この資料を参考にしていただけると捉えております。
また、『2単位目』は『2問目と4問目』を選択し、カリキュラムマネジメントの必要性の3つの側面、「経験主義」と「系統主義」についてまとめる課題を選択しました。特に「経験主義」と「系統主義」は、スクーリングや科目修了試験においても重要ワードなので、そこの知識を深めることをお勧めするとともに、考え方の参考にしていただけたら幸いです。
全体としては、①『以下に教科書の内容を読み込み、自身の言葉で説明できるか』②『各学習系統と学習指導要領の流れを押さえたうえで、自身の学びを深められているか』を採点者はチェックしていました。どうか、お忙しい学生さん方の参考になることを願います。
1 単位目
次の 4 間の中から 2 間を選択し、解答してください。
1． 教育課程の定義と、各学校が適切な教育課程を編成し質の高い教育活動を展開すること
の意義についてまとめてください。
2． これまでの学習指導要領の変遷について、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴に
ついて説明してください。
3． 2017・2018（平成 29-30）年に改訂された学習指導要領の基本的な考え方や主なポイン
トについて説明してください。
4． 学校で教育課程を編成・実施するに当たって踏まえるべき法令の概要について、教育課
程の基本的な要素（教育の目標、内容、授業時数）に留意しながら整理してください。
◎今回の課題では、1と2を選択した。
課題 2単位目
次の5間の中から2間を選択し、解答してください。
1. 学習指導要領の総則で教育課程の編成や実施に当たっての考え方や配慮事項が示されてい
ることの重要性やそれらの生かし方について述べてください。
2. カリキュラム・マネジメントの必要性と三つの側面についてまとめてください。
3. カリキュラムの研究的な定義と TEA(国際教育到達度評価学会)によるカカリキュラムの
概念的モデル(カリキュラムの三つの次元)について説明してください。
4. 「経験主義」の教育課程と「系統主義」の教育課程について、それぞれどのような考え
方をいうのかまとめてください。
◎今回の課題では3と4を選択した。
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明星(通信) ☆教育課程論 1・2単位目セット☆ 2020合格レポート
課題 1単位目
次の4間の中から2間を選択し、解答してください。
1． 教育課程の定義と、各学校が適切な教育課程を編成し質の高い教育活動を展開することの意義についてまとめてください。
2． これまでの学習指導要領の変遷について、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴について説明してください。
3． 2017・2018（平成29-30）年に改訂された学習指導要領の基本的な考え方や主なポイントについて説明してください。
4． 学校で教育課程を編成・実施するに当たって踏まえるべき法令の概要について、教育課程の基本的な要素（教育の目標、内容、授業時数）に留意しながら整理してください。
講評
1. 教育課程の意義と各学校において編成することの重要性について言及されています。
2. 学習指導要領の変遷について適切に論述されています。
◎今回の課題では、1と２を選択した内容を下記に示す◎
１ 教育課程とは、『学校の教育活動全体についての基幹となる計画』のことを意味する。
「教育課程」という用語が公式に使われるように...
