資料紹介
1単位目は教科書をよく読んだうえで、『きちんと理解しているのか』が評価されることに加え、文字数の調整に困難を感じることもあるでしょう。2単位目は『自分のアイデアをどう教科書の内容に沿って活かしていくか』が求められます。それらの参考としていただければ幸いです。
課題 1単位目
1.学校教育において教科外活動(ここでは特別活動と総合的な学習の時間)の必要性と教育的意義について述べよ。
2. 特別活動と総合的な学習の時間の共通点と相違点をまとめなさい。
課題2単位目
1.学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味させながら検討しなさい。
2.次の事項について、それぞれ調べなさい。(1)儀式的行事 (2)当番と係 (3)探究的な学習
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明星(通信) ☆特別活動と総合的な学習の指導法 1・2単位目セット☆
2020合格レポート
課題 1単位目
1.学校教育において教科外活動(ここでは特別活動と総合的な学習の時間)の必要性と教育的意義について述べよ。
2.特別活動と総合的な学習の時間の共通点と相違点をまとめなさい。
講評
必要性・意義について理解しております。
共通点・相違点ともに把握している様子です。
1 現在の日本社会ではグローバル化の進展、人工知能などの技術の進歩等により、大きな変動期を迎えており、今後も予測困難な社会状況を背景に学習指導要領の改訂が行われた。ここでは、教科外活動の必要性について述べた後、教科外活動における意義について述べていく。
学習指導要領の改訂の改訂における基本方針としては①「社会に開かれた教育過程を重視すること」、②「育成を目指す資質・能力の明確化」、③「主体的・対話的で深い学びの実現」等が挙げられる。これらの基本方針をもとに、教科外活動である総合的な学習の時間と特別活動の必要性を見出すことができる。
教科外活動は各教科とは異なり、教科横断的かつ、学年横断的な要素も加味できる点や、...
