資料紹介

生活科概論科目最終試験問題です。２０１８年度のシラバス、新教科書に対応しています。参考にしていただければと思います。

注意；確認したつもりですが、誤字等あるかもしれません。

参考文献
岡野聡子、筒井愛知（２０１５）『子どもの生活理解と環境づくり〜幼児教育領域「環境」と小学校教育「生活科」から考える〜』ふくろう出版

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

１ テキスト内容に基づいて、生活の本質を「子供の理解」「自然環境との関わり」
「物的環境との関わり」「社会環境との関わり」それぞれの視点から考察しなさい。
幼児期から１、２年生にかけての子どもは未分化で、思考は具体的な活動と一体
となって発達する。この特性から学習の中に遊びの意義を取り入れて、就学前教育
との連続性を重視して、身近な環境である自然、社会に遊びを通して積極的に働き
かけ、学習課題を解決しながら、自立の基礎を養うのが生活科である。
この生活科の本質について「子どもの理解」「自然環境との関わり」「物的環境
との関わり」「社会環境との関わり」それぞれの視点から考えていく。
・子どもの理解
人は誰しも欲求を持っており、それは下位のものが上位に優先され、欲求は満た
されると意識から消え、その上位の欲求が現れる。つまり、生理的欲求が満たされ
れば、自分の興味・ 関心のあることに向かうようになるのである。子ども一人一人
が様々な欲求を持っていることを認識し、子どもに関わる事が子どもの学びのため
には重要である。
・自然環境との関わり
学校教育では体験的な学習が推奨されている...

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