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ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。
　イギリス経験主義の代表的な思想家であるロックは、『人間知性論』のなかで生得観念を否定し、人間の心は生まれた時は白紙状態（タブラ・ラサ）であると捉えている。ここに、ロックの教育思想が「子ども白紙説」と言われる理由がある。ロックは、感覚と反省をもたらす経験が、あらゆる知識の源泉であると考え、経験論の立場に立って、悟性と知識の関係について詳しく考察を行った。
ロックの教育観は、幼年期からの教育的印象が人間に長くに渡る影響を与える、という楽観的なものである。その教育論の基本には、優れた訓練や練習による習慣形成がある。幼いころからの活動や活動衝動を活用して、そこに教育者による合理的かつ系統的な習慣づけが行われる。つまり、子どもの状態を好きな型に入れて形を与えられる密蝋のように、白紙状態をとみなし、能動的な知的活動と後天的教育を重視する考え方である。
その対象は紳士教育である。紳士は（ジェントルマン）は、健全な身体と道徳、そして知識を持っているべきであると考える。子どもの教育においては、子どもに適切な訓練を行う必要性を説...

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