単位修得試験解答案、 学校名 : 大阪芸術短期大学、 学科名 : 通信課程、 保育科
科目名 : 言葉指導法、 受験日 : 平成24年12月9日、 成績 : B (良 )
キーワード=大阪芸短、保育科、単位試験、解答案、ことばの機能、発達の様相、ことばの機能、保育課程、に週案、日案、保育者、援助、役割、文化財、障害、言語、影響
参考文献:「新時代の保育双書 保育内容 ことば〔第2版〕」、成田徹男 編、(株)みらい発行
単位修得試験解答案、 学校名 : 大阪芸術短期大学、 学科名 : 通信課程、 保育科
科目名 : 言葉指導法、 受験日 : 平成24年12月9日、 成績 : B (良 )
キーワード=大阪芸短、保育科、単位試験、解答案、ことばの機能、発達の様相、ことばの機能、保育課程、に週案、日案、保育者、援助、役割、文化財、障害、言語、影響
参考文献:「新時代の保育双書 保育内容 ことば〔第2版〕」、成田徹男 編、(株)みらい発行
01_言葉指導法
・ことばの機能について述べ、0歳児、1~2歳児のことばの発達の様相についてまとめなさい。
ことばの機能は、人と人とのコミュニケーションがまず第一である。ただし現実の対話の状況においては、音声のみに限定したバーバルコミュニケーションのみならず、対話者の表情や身振り手振り、目線、顔の表情や態度など、ノンバーバルコミュニケーション=言外の雰囲気も重要な意味を持つ。
そこで以下に0歳児、1~2歳児のことばの発達の様相について述べる。
①.0歳児:喃語:乳児が言語を獲得する前段階で、声帯の使い方や発声される音を学習している。保育者は、その乳児に対...