資料紹介

児童の活動
1．「わたしは、食べました。」の文から主語と述語について復習する。
2．上記の文（先生の昨日の出来事）を見て、質問をする。
・どこで（レストランで）
・何を（カレーを）
・誰と（友達と）
・いつ（夜ご飯を）
○修飾語について知る。
3．「わたしは、遊びました。」の文をクラス全員で意見を出し合い、詳しくしていく。
4．本時のまとめをする。
指導の留意点と支援
○色分けして提示し、視覚的にも理解しやすいようにする。

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国語科学習指導略案
月　日（　）　限
指導者　
単元　「くわしくする言葉」
目標　○主語・述語と修飾語の関係や働きなど、文の構成について初歩的な理解をもつ。
本時のねらい　○修飾語の使い方が理解できる。
　　　　　　　○文を豊かに表現することができる。
本時の学習の展開
児童の活動 指導の留意点と支援 評価
「わたしは、食べました。」の文から主語と述語について復習する。
2．上記の文（先生の昨日の出来事）を見て、質問をする。
どこで（レストランで）
何を（カレーを）
誰と（友達と）
いつ（夜ご飯を）
○修飾語について知る。
3．「わたしは、遊びました。」の文をクラス全員で意見を出し合い、詳し...

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